南阳宛城青少年叛逆正规全封闭学校

好在，这些都是可以通过后天环境和有目的性的引导改变的，除了极少数的天才，可能一出生就具备了非一般的思维能力以外，大多数孩子的学习习惯、注意力、思维方式，都是受到后天环境的影响的。我和李芊语的爸爸都是企业员工，因为从事的工作偏重于技术岗位，因此时间都比较忙，基本上属于早七点出门晚七点归家的类型，加班也很频繁，加上家里老人并不在身边，因此教育孩子和照顾孩子的衣食住行往往是感觉心有余而力不足，除了周末，平时我们和孩子相处的时间也就是仅仅限于晚上的两三个小时，孩子爸爸更是忙碌，加班加点是常态，与孩子相处的时间更是屈指可数，那么如何在有限的时间里与孩子和谐相处、培养亲子关系，并在这个基础上培养她的学习兴趣和养成良好的学习习惯便成为我们家庭教育的重中之重。

假期晚睡晚起的作息需要在这个阶段进行调整，让孩子逐渐开始按照上学时的要求规律作息和饮食，做好身体的各项准备，保持精力，并找回上学时的良好习惯。

1.但孩子还是会出现拖沓、抗拒、不愿意，这种情况给我们带来了深深的教育不成功的焦虑感，而这种焦虑感最终是来自于我们其实根本不清楚我们教育的目的是什么。

2.历历在目的是在开学第一天的时候，同事赵老师就给我说了一个名叫张景天的小男孩儿，据他说，这个孩子的奶奶说这个孩子在暑假里面迷上了手机游戏，开学的那一天他并不想来上学。

3.网友刘五：“孩子从小到大上学就没有给老师送过礼，老师照样很照顾孩子，所以老师对学生的这份心，和是否送礼无关。”

4.3.也是补充点：如果条件允许，尽量在入园前带孩子熟悉幼儿园的环境，让孩子觉得幼儿园是个好玩的地方（通过交流我发现，幼儿园的有些不仅不哭闹而且很愿意上学的小朋友其实他们暑假或暑假前家长已经带小朋友熟悉了幼儿园环境一段时间，事实上有些私立幼儿园是可以让小班的孩子提前体验一个月的，这样更有利于孩子之后的适应。我们因为之前没有太关注这个，所以错过了）。

5.成年人的分离焦虑往往是婴幼儿期分离焦虑未很好处理的映射，是他们的父母未能很好处理亲子依恋关系所致，他们每经历一次分离就意味着要重温儿时分离的焦虑和恐惧，所以他们内心抗拒分离。回到丁老师说的家长舍不得孩子忍受分离焦虑，未必是家长舍不得孩子忍受分离焦虑，也许是大人存在分离焦虑。现在可以在各种社交圈看见家长们如何应对孩子升学离家，孩子很快适应了在校生活，反倒是家长患得患失极不适应。这是不是成人分离焦虑的体现？

三是，孩子可能在内心里自认为，自己还能处理，只是家人不理解与过度操心（一般妈妈的焦虑、爸爸的说教，都会引发孩子的反感与抵触）；他需要的，可能是家人的理解与陪伴，给予他时间。处于青春期且亲子关系本身不良的孩子，在表面上尤其不喜欢父母的介入。

2021年度的十大流行语之一的“鸡娃”一词，反映的就是很多母亲因焦虑，为孩子打鸡血，不断给孩子安排学习和活动，不同让孩子去拼搏的现象。

结果十一月份，孩子不想上幼儿园愈来愈烈，出门前穿好鞋她会嚎哭着把鞋踢开，上幼儿园的路上勉强不哭但是神情严肃紧张郁郁寡欢，到了幼儿园门口会突然嚎哭非得要老师抱着才能进去。一直这么开心上学的娃突然这样，让学校的校医王大夫都不理解了，说宝贝一直很棒很出色啊，这是怎么了？