先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。很多孩子觉得学习没有意义、没有价值，是因为没有将学习和现实生活联系起来，学习内容来源于生活，老师的教育和教学也基于生活，教育的目的就是让孩子更好地生活，所以将学习与生活联系在一起，一方面能大大提升孩子对学习价值的理解，提高孩子学习的积极性；另一方面也能促进孩子对知识本身的理解，提升学习效果和成绩
在此期间，孩子往往会养成许多坏习惯，如咬嘴唇、吮吸手指。这个时候，他们的乳牙其实长得很好。在长期的外力作用下，孩子的牙齿往往容易长偏，牙弓问题也时有发生。
1.一是强化健康信念素养。鼓励孩子在获取知识、建立信念和形成行为的关键时期主动学习营养健康知识，建立为自己的健康和行为负责的信念。鼓励孩子主动参与家庭食物选择和制作，并逐步掌握相关技能，如学会阅读食品标签，掌握选择、烹调和合理搭配食物等，真正做到“会选会烹会看标签”。家庭要构建健康食物环境，传承我国优秀传统饮食文化和餐桌礼仪，帮助孩子提高营养素养、养成健康饮食行为、做出正确营养选择，维护和促进自身营养与健康。
2.比如这套《28天儿童自理能力养成系列》，通过故事，让孩子对家务产生兴趣，潜移默化地培养孩子爱劳动的好习惯。
3.而运动最让我欣喜的是，长期的坚持，不仅让自己身体变得更好，还会影响到家人，他们也慢慢意识到运动的乐趣，连我8岁的大女儿和4岁的小女儿有时候都会跟着一起跳操。疫情当下，多做运动加强身体免疫力，又能养成运动的好习惯，这对于我们和孩子们来说，是不是一种更健康的生活方式呢？
4.“言忠信，行笃敬”，为扣好人生的第一粒扣子，在学校和老师的谆谆教诲下，在家长的悉心教育下，我时刻牢记24字社会主义核心价值观，认真遵守《小学生行为规范》，严格约束自身行为举止。作为一名光荣的少先队队员，我热爱集体，关心同学，主动帮助同学解决学习上的困难，是老师的“小帮手”。不仅如此，我还养成了良好的学习习惯，课前认真预习，上课专心听讲，积极举手发言，作业一丝不苟，课后及时复习，是同学的“好榜样”。因此，我连续多个学期获得了三好学生和学习之星的荣誉称号。
5.谁也不想通过电脑对孩子上课，学生着急，家长着急，老师也更为着急。在这期间，就需要家长及时督促孩子自觉学习，控制好他们的娱乐时间，告诉他们虽然人在家中，但是最主要的任务还是学习，千万不要当作是在放假，只有这样才能够不落下学习任务。
今天晚上在直播间听了心时代陈兴兴老师的课，《让孩子爱上作业》受益匪浅，当我看到这个课宣的时候，我就想这个直播我一定要听，女儿今年8岁了，上小学一年级，正是培养学习、写作业习惯的最关键的时期，在我们家也有过不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。虽然也不断提醒自己，陪孩子写作业一定要耐心，耐心，再耐心，但有时还是控制不住的想要唠叨，想要发脾气，这节课可真是及时雨呀。
OK学习机“双屏”配置、可折叠，可以任意角度开合。孩子可以在上屏看视频学习，在下屏写字作答，就像拥有书、本、笔一样。用笔在下屏直接书写，也保留了孩子写字的习惯和速率，避免考试时提笔忘字。利用墨水屏可以反射自然光的原理，配合上屏的眼睛距离屏幕过近提醒，OK学习机双重保护孩子视力。
我带的这个班是住宿班，是从贵兴、陂升来这里读的。还记得刚开学的时候，小孩子离开父母来到学校住宿学习，都很不习惯，上课哭、睡前哭、还偷偷熘回家。尽管校长在我们班做了思想工作，我也天天做思想工作，可是收效甚微。那段日子里我很难过，作为班主任，我总觉得是自己失责，我意识到要当好一个班主任真的不简单。随着时间的推移，他们渐渐习惯了住宿生活。我总结了一点，环境可以慢慢适应，但作为班主任，不能过于宠爱他们，应该培养他们吃苦的和独立结局问题的能力。
