为引导注重家庭、家教、家风，把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长教育水平，有效指导学生学习，促进学生综合素质的提高。12月18日上午9点至下午5点，全国中小学教师继续教育网与张家口市家庭教育研究中心联合举办“家校携手，共铸未来”为主题的线上家庭教育公益培训活动，张家口家庭教育研究中心组织本市中小幼的教育工作者及学生家长约3000人观看了专场讲座。省教育厅基础教育处处长韩小雨表示，《中华人民共和国家庭教育促进法》将自2022年1月1日起施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。这部新出台的法律，不仅明确了家庭教育的定义，明确父母或其他监护人的责任，还提出了家庭教育要求、指引和方法。希望广大家长积极响应教育部门和学校号召，支持和参与家校联动“双减四个一”行动，当好孩子的第一任老师，给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好“人生第一粒扣子”，与学校一同为孩子打造海南学生“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的特色印记。(海南日报海口11月4日讯)
3、攀比之风很盛。现在很多家长朋友从小就给孩子报各种各样的补习班和兴趣班为的就是让孩子赢在起点线上，而不输给同龄的孩子。这样互相攀比之后，多数的家长都会效仿于此，害怕自己的孩子落后，渐渐的就会让孩子学习压力过重了。
这说明什么呀，说明班里大多数孩子在上小学之前就进行了幼小衔接的学习，掌握了一定的识字量，有学习的基础，孩子的接受能力和理解能力能够跟上老师的教学进度。
在公社中学，一开始我的情况并不为辅导老师所重视，这一点正合吾意。正常准备高考的同学，系统复习已经结束，转入重点复习和自习阶段。我们这类情况是班里的少数，跟着大家的课程按排走，实际上是旁听生的角色。如此一来，也使我有了相当的“自由度”。当时我的情况，“最大的风险”是不被班里的主流进度带偏节奏，保持一定的独立性。依靠自学、自律、自我管理，完成每天的学习目标。
自开展线上教学以来，升学部主动谋划，迅速召开线上教研会进行研讨，针对三个年级学生不同的学习进度和要求，探究更适合线上教学的新方、新思路，改变了原有授课进度计划，明确了“19级毕业班针对考点冲刺复习、20级调整技能巩固理论、21级夯实基础边学边练”的授课思路。重新对照职教高考考试大纲，筛选授课内容，以四个教研组为单位，认真准备线上教学资源，包括电子教案、课程课件、知识点总结和有针对性的微课视频等。在教学过程中，老师们针对不同年级学生的差异情况，围绕学生中心，制定有一定的情境性、挑战性、趣味性的学习任务，激发学生学习兴趣，触发学生学习思考，让学生感到自己是学习的主体，积极参与到课堂中来。
“我有些学生会在工作遇到困难的时候给我打电话，其实是一些自己就可以百度的基础问题。”蔡冰和叶清身上的那股自我驱动力是相似的，无关二本和名校，但二本生的自我驱动力确实要在整体上落后于名校的孩子，这份自我学习能力的差距也许是高中的延续，也许是在进入大学后资源赋予差异下的副作用。
