台州温岭叛逆青少年全封闭改造学校
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爱学生,首先要做到尊重学生;其次是相信学生,学生只有在真正感受到教师对自己的尊重和信任,才会去亲近老师,这样我们教师才能更好地开展教育教学工作。我们班有一位同学不愿上学,很长时间畏惧教室,我付出了足够的耐心、信任和尊重,孩子又高兴地回到课堂,成绩每天都在进步。如果说家长的坚持和促进是推动力,那学校和老师的支持和配合就是拉力,两相结合,才能在最大程度上解决孩子上学的问题。
我期望家长明白,如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导,放任孩子,会导致几种情景出现:一,不完成作业,因为家长可是问,而使孩子养成为了玩或看电视,欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草,为了玩而应付作业。会使孩子构成不仅仅对家庭作业,进而提升至对考试,对学习都不负责的态度。我让家长检查作业的目的是在第一时间发现孩子学习上的漏洞,能及时补救,要是让孩子留下深刻印象了,再改就难了。
在回答为什么出国留学这个问题上,不同的学生交出不同的答卷:有的同学是为了追求更优质的教育资源,有的同学是为了提升自身履历,有的同学是为了自己的职业规划,还有的同学是想接触更广阔的世界。当然也不乏有一些学生,尤其是本科生,对于出国留学并没有太强的目的性,并不知道自己的留学的意义是什么。或者说自己的学习的意义是什么。因此在学校和专业的选择上,大部分学生选择接受家长或者教育顾问的建议。
布鲁纳指出,学习的最终目的是促进学生大踏步地前进,并具有尝试将新知识迁移到新学习情景中的能力,因而教学程序的安排就要提供机会促进学生智力的发展。
通过三天实训课程的学习,深深认识到自己在备考过程学习的审计理论仍然有很多不足之处。王老师在课程伊始便教导我们在进行审计时,应该注意审计目标与程序的相关性,引导我们学会思考想要达到何种审计目的而去实施相应的审计程序。课上也向我们展示了各项审计程序在执行过程中的具体细分,也让我们学习到实务中可能会遇到的各种注意事项。
在收集文字材料和数据图片的过程中,积极培养了学生资料收集、筛选、归纳的能力;在调查过程中提高了学生的实践能力、合作技术能力;在演示文稿、网站的建立过程中又增强了计算机操作能力,更培养了创新精神。总之,学生的主体作用得到了淋漓尽致的发挥。学生的学习方式也从单纯接受式转变到对知识进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式上来,这些正是开展素质教育的目的。平时在一般的教学中我也尝试多让学生“动起来”(动手、动脑、动口)充分利用上课40分钟,力争在最短时间把消化课堂内容。
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