焦作孟州青少年治疗网瘾问题少年管教学校

没有不良嗜好。我曾在孩子中搞过一个问卷调查：“你最希望你的爸爸妈妈克服的缺点是什么？”答案有：“吸烟”“说脏话”“酗酒”“赌博”“沉迷网游”……凡此种种，应该是父母最不希望孩子染上的嗜好，但有的父母们已经沉迷其中而不能自拔了。很难想象，这样家庭里的孩子能够成为一个文明人。让孩子成为一个纯正的人，请从自己做起。孩子拥有极强的模仿欲，喜欢模仿自己身边人，尤其是陪伴自己成长的家长。家长在一旁刷着手机，却想要孩子安安静静地读书，显然结果会事与愿违。所以说，家长希望孩子不沉迷手机等电子产品，并且逐渐养成阅读的好习惯，就要以身作则，减少玩手机的时间和次数，特别是尽量不要当着孩子的面玩手机。

过去，当我担任个人战略课和生涯咨询实战班助教的时候，我们每一个助教在课程学习开始前都会与学员进行一次一对一沟通。沟通的目的就是建立助教与学员之间的信任关系，了解学员在课程学习过程中可能遇到的挑战，与学员一起提前为这些挑战选择应对方案。

1.波士顿大学的EugenioMenegon教授等人评估了以学习花园为基础的环境和食物教育在西班牙高等教育的影响，结果发现学习花园促进了学生亲环境行为的改善，学生们在垃圾处理、节水、善待动物、提高对环境观察的兴趣等方面都有所改进。除此以外，学生还学习到了合理饮食的重要性，对食物及其营养的学习促进学生对自身饮食习惯和健康状况的反思。作为课程实施的天然平台，学习花园使学习者体验并加深了解生态系统成为可能。

2.总体而言、通过此次师德规范的学习，我更加明白了教育孩子的真正目的不在于传授多少知识，更重要的是教会他人如何做人，因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己，让我成为教育事业—盏明灯！要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

3.对自己不够狠，是众多艺考生存在的问题。首先，思想上一定要重视集训的重要性；二是制定一份详细的学习计划并严格执行。

4.勤于学习，树立“终身学习”、“全程学习”的观念。做到“工作学习化，学习工作化”活到老，学到老，树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自我的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，异常要学习现代信息科技，不断构建、丰富自我的知识结构。

5.冯文静老师从基本价值理念入手，结合企业实际，深刻解读了五大核心价值观和十大发展观，全面诠释了企业文化的重要性。参训人员学习热情高涨，课上积极参与互动，课后还与老师进行交流，达到了以学促知的目的。

很多时候，孩子在学习时，并没有思考过为什么要学习？学习到底有什么用处？学习的目的难道就只是为了取得一个好成绩？或者考级升段？

积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。无论“力”还是“智”，积聚起来才能成大事。为增强班级学习的“力”与“智”，我班由班委带头形成学习互帮互助小组。互助小组经常组织学习活动：申请专门教室，利用课余时间，同组同学之间通过讲解知识点，答疑等方式帮助同学互相补习遗漏知识，在适当情况下，成绩优异，或在语口语，写作等方面特别突出的同学会进行一些作业布置，以供在某些方面稍有欠缺的同学加以巩固，同时也可使专业学习情况较好的同学精益求精，从而达到双赢的目的。同时，同组同学建立微信群共享学习资料，分享优秀笔记和优秀作业，并对课堂上的一些疑问进行课后讨论。

同时学生不能有不复习全凭老师“捞”的想，学生的目的是学习，而且将自己的学业水平不断提升，所以要认真对待每一门科目，将相应的知识学好。