因此，要解决孩子、厌学、脾气暴躁的问题，关键是找到问题的根本原因，针对性系统化解决孩子问题，否则很容易出现头疼医脚的情况。我们应该看一下很多成人对于厌学孩子的打骂，对学生学习能力的严重缺陷，在行为上如何改正。“缺位”教育的指向：——由于学习兴趣、学习技能或学习方式等方面的原因，或者偏重于学习能力的重要性，而使学生在不良性格与成绩的情况下将成为真正的被动分享者，于是往往容易造成冲突，如压抑、羞辱。以学生为中心对待各种学习或学习方式的失败。——缺乏良好的交往或沟通能力的亲戚或陌生人，身心的不适应。
学校能为我们推荐这样一个好的家长学习家庭教育的平台，作为学生的家长，非常感谢学校，更感谢湖北省妇联的良苦用心！对孩子的良好行为习惯的养成，作为家长的我有很多的时候都是只能用“无奈”两个字来总结，孩子就是只听老师的，在家和学校完全不一样，为什么？因为老师在孩子心目中的神圣地位，老师是最爱他们的，老师是无所不能的，老师说一不二……老师也是最会激励孩子的，孩子什么时候需要表扬，什么时候需要帮助，作为孩子的第一位老师的父母，却因为没有学校老师那么有经验，那么有耐心。因此我觉得当孩子入校的时候，我们的家长也应当入学，和自己的孩子一起学习，一起毕业……
1.生活中像田雨岚一样的家长真的很多很多，担心得罪老师，怕老师不照顾孩子学习的方方面面，从而影响孩子的学习成绩，所以选择委曲求全。
2.南明小学支教团队的老师们从最初几天的震惊和手忙脚乱中稳定下来，“教育是光，以爱育爱”的教学与培育理念渐渐清晰，抓住爱的教育这一条主线，开展多姿多彩的教育教学活动，认真倾听孩子们的心声，培养他们学会被爱、学会爱人，帮助他们爱上学习，爱上书本，走出大山，传播大爱。
3.最近看几个学霸的采访，他们都是家里有一个良好的学习氛围，从小孩子就对学习产生了兴趣，能在上课时间学会认真倾听，跟随老师的思维去回答问题和解决问题。有了这样强大的学习能力，孩子的成绩自然优秀无比。市面上的补习班培训班鱼龙混杂，有些培训机构的目的只是圈钱，他们通过告诉孩子答案或者让孩子死记学习口诀等方提高孩子的成绩。所以优秀的学生根本不愿意跟这样的老师学习，而成绩差的同学补习也没有任何效果。
4.同样的道理，一间装满书籍的教室、一群爱上学习的老师，满校读书的孩子。老师的口中不用天天念叨“要努力学习”，孩子们也不用被逼着学习，因为学习已经是一件再自然不过的事情。
5.非常感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。作为孩子家长，我们认真参与了1次校长讲座及4次专业老师讲座（因带孩子赴京演出请假一次）。通过家校这个平台，我们家长能直接感受到学校实践全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动使学校和家长的心拉得更近了，体现出学校对家长和孩子高度负责的精神。虽然自己曾经也是一名教师，但通过参与上述学习交流，我从家长学校中仍然学习了很多东西，可以说受益匪浅。概括起来，主要有这样几方面体会：
直到我阅读了《如何让孩子爱上阅读》，才明白，亲子阅读这条路上，并不是“坚持读”就可以，单纯的“坚持读”会在时间的流淌中消磨掉孩子阅读的积极性，变成打卡游。
的确辅导小孩子功课绝对不是一件轻松的工作，尤其是低年级的孩子，我也是为了减少自己的负担，给孩子买了学习机了。当时为了选择学习机，考察了很多的品。选择一个可以监督，还适合低年级孩子的学习机，真的好费劲呢！
第七，家长在晚上没有必要全程陪伴，但是家长必须得知道孩子是否在学习？还是在玩手机？是在磨洋工？还是真的精疲力尽后东倒西歪了？父母在后面偷偷观察孩子的时候，务必不要让孩子有察觉，因为就像孩子又害怕又讨厌班主任老师每天趴在后门检查谁不遵守纪律一样，这时候不能有任何负面情绪影响孩子。我大概半年前在家里两个屋子分别装了家庭摄像头，当时跟孩子打招唿说这就是为了防小偷的，实际上每天我都能够看几次孩子是否真的在学习了，还好孩子还是挺很听话的。另外我手机设置了每天只能玩三十分钟游戏，到时间这个游戏就不能启动了，以确保每天孩子娱乐的时间被限制住。
