最重要的是，家长们还需更加注重家庭教育的开展，否则再好的校园教育也弥补不了学生们在家庭教育中所出现的“坑”。24、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清
有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习不愿意上学。
1.凭着大学学历，高哲和妻子俩人落户不成问题，孩子也可以在上学前随迁落户享受天津的教育资源。作为直辖市里最老的一个，天津坐拥两所985和四所211大学，高升学率和排名第二的高考难度，也证明了天津在教育资源方面的强大。对比各组数据，不难发现天津出现在各项数据里排名前三的频率也极高。
2.家里亲戚知道我们要在市里买学区房，不以为然，他说孩子在哪里都一样，只要他好好干。理是这个理，但是我觉得环境对人的影响很大，在市里上学，不仅可以接受更好的教育，也可以让他接触到更多新鲜的东西，对他的整个成长有非常重要的意义，让他以后能够从容不迫的生活在这个城市里。像我和他爸，一直生活在小地方，偶尔去大城市一趟，都会很拘谨，觉得自己格格不入。
3.焦虑的社会培育了焦虑的家长，家长越来越快的焦虑的脚步催生了焦虑的灵魂。我们停不下来思考，停不下来好好陪护我们的孩子，倾听我们的孩子。在家长眼中，我给你吃穿用住了，哪来那么多的心理问题，我还心理问题呢？
4.家长有焦虑情绪很正常，但焦虑的根源并不是来自学校或者老师，而是来自于学习、考试的压力，担心孩子学习不好，考不出好成绩，这点可以理解。
5.为什么会建议孩子在上学前接触语呢，不管是小孩子还是大人对于学习都是有个适应期和过渡期的，那么在上学前就让孩子学习语，是为了让孩子在上学后学习语不会感觉到陌生，一旦感觉到陌生，孩子学习起来是吃力的，也会导致对学习语失去兴趣的，上学后的语教育只是众多科目中的一个，而老师上课也是一个老师面对这很多个学生，老师一对多，精力始终是有限，很难做到分配平衡，且课堂纪律也难以保证。容易导致教育资源分配不平衡，孩子上课情况很难掌控，实际学习有效时间和有效内容会打折扣。
我想，每个孩子或多或少对于上学这事都会有些分离焦虑，尤其在最初的阶段。别说孩子有分离焦虑，很多的家长也会有的。瞧那些在幼儿园围栏上趴着偷窥园内情况的父母或爷爷奶奶们，你就知道有时候孩子的分离困难也与家长有关。
朱巍是南京一所三甲医院的医生。他从来没有担心过女儿的学习成绩，14岁的孩子，已经有着不输中年人的危机和焦虑，这也是他所担心的，他希望借着这次的策，让孩子从长期的焦虑和高压中缓一口气。
上学是每个孩子都要经历的，但是总有些孩子一送到幼儿园、小学，就大哭大闹起来，怎么哄都不行，就是不愿意留下来，父母感到束手无策。心理治疗师认为，孩子不愿意上学，应该先找到原因，然后对症下药，强迫和一味的批评都是不可取的。
