建议家长这时候给孩子看有IP动画有真人外国老师有语言场景的视频更容易激发孩子的学习兴趣更容易让孩子跟着练习，爱上英文，并且可以发出纯正口音的英语。圆圆比其他同学认识更多单词就是经常经常跟着瓜瓜龙的场景读。微微是一名初二的学生，虽然学习成绩还算不错，但是她学习很是吃力，她的妈妈在聊到女儿晚上学习的情景时，都忍不住说女儿太辛苦，让她睡她都不睡，就是要学习。微微是个要强的孩子，总是想走在别人的前面，学习很刻苦，不过每天这么辛苦学习，并没有提升多少，这也是她妈妈比较担心的一点。孩子很努力，但是没有达到她心里的要求，担心孩子会自信心受损。
本学年教学工作即将结束，对我的工作做如下总结。今年，我任教x年级xx班的语，经过x年级的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高;学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改进教学方。
在以学生为中心的教学中，教师应该是学习的促进者而不是知识的呈现者，应鼓励学生独立学习。为了让学生最终成为独立的学习者，课堂活动，教具，教学资源的使用，其目的在于激励、支持学生，以及挑战学生的能力，并充分利用学生已有的知识和经验让学生进行学习。
近日，住在姑苏区落瓜桥下塘的沈芳（化名）在女儿的陪伴下，来到不远处位于承德里3号的姑苏区平江街道“331”安全实训基地，学习防灾自救相关知识。现场，沈芳仔细听着自救流程的讲解，还上手体验了虚拟灭火。“身临其境体验火灾现场，让我深刻体会了在火灾来临时的心理恐惧，也体会到了增强防火意识的重要性。”
身处这样一个开拓奋进的集体，我时刻面临着压力和挑战，深知这份工作的重要性，因此工作丝毫不敢懈怠。我对自己实践锻炼的要求是：摆正位置。实践锻炼不仅是一个难得的机遇，更是一次终生难忘的经历。实践不是镀金，不是享受，而是学习，更是锻炼。在工作中，我积极参与单位日常管理，业务实践，学习宣传和文化建设等活动，依托自己学习的知识将其付诸实践，为家乡的检察院工作解决了力所能及的问题，增强了自己的使命感与责任感。“实践”代表的不只是自己的形象，更是组织的形象。因此在实际开展工作时，我注意对自己进行准确定位，尽快学会适应新的岗位的变化，做到学习，思考与实践相结合，做好自己实践的工作。
第二，通过培训，我意识到我的身体肩负着负担。引导学生区分它，善与恶，解散，学习目的，最终的现场态度，发展良好的行为习惯。
