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在李静的教育理念里，一切教育的初心都应该以培养孩子对知识的好奇心和热爱为主，知识的传授是其次的。面对无数家长对于升学考试的困惑和焦虑，她希望让家长们首先认识到：“知识的部分，当一个人长大了，他用几个月时间就都补回来了，但如果在小学、中学时就厌学了，这才是怎么都救不回来！”这个问题大多数家长是不清楚的，关键的问题，不是孩子不懂高考的重要，不珍惜自己的前途，而是他们在学习中的一些经历，形成了条件性厌学情绪，什么是条件性厌学情绪，就是学生智力没问题，知道学习的意义，也想努力，可就是一学习的时候就控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，理解力差，记不住，学生根本不想这样，但是自己控制不住，很烦躁，这时候如果家长批评甚至打骂，很容易引起冲突，无论是家长还是孩子，都是非常痛苦的。

4、通过培训，让我深刻意识到科研的重要性。做为一名中职院校的教师，我们不但要把学生教好，还要为社会做好服务，为企业做好服务。用我们深厚的理论知识为社会做规划，为企业做项目，热门思想汇报从而能实现自身能力和企业社会需求的双赢。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

先从心智方面来说。我们都知道，刚上一年级的孩子的心智是很不成熟的，哪怕到了六年级，很多六年级的小学生哪怕已经长得很高，可心智上仍然是个“孩子”。然而心智上的成长对学习的影响是非常重要的。心智更加成熟的孩子，更懂得遵守纪律，更能理解学习的重要性，更懂得自律与安排时间，而这种心智上的成熟，在正常的情况下，是孩子在小学阶段每年肉眼可见的逐步成长的。你让孩子提早一年上小学，相当于把一条刚出生的小鱼苗放到已经在池塘里生活了一年的小鱼群中与他们共同生活，这对你的小孩来说是不公平，而且是挺有压力的一件事情。实际上，我们也可以看到，在小学阶段，在班上成绩中下游的同学，他们大多年龄都是相对偏小的。

面对这种情况，很多父母和学生都知道了中考的重要性，在初中的这段学习中便更加地去努力学习，教育的“内卷”也油然而生。

教师与学生之间关系的重要性不言而喻，在学生的学习生涯中，与老师的相处时间甚至超过了家长，不仅学生要重视起来，教师也要努力保持与学生的关系。

在学习上，学习是学生的头等大事，只有学好科学文化知识，积累丰富的理论知识，具备较高的专业技能，才能为将来的实践打下扎实的基础，成为社会有用人才。作为一名学生我深深明白学习的重要性。在课堂上，我认真听讲，积极发言，遇到不理解的地方也常常向老师请教。在完成自己学业的同时，能主动帮助其他同学解决学习上的难题，和其他同学共同探讨，共同进步。在两年的学习中，取得不错的成绩。一次性通过了语四级考试，通过了教师资格证的笔试。在学习中应该讲究学习技巧与方，我一般会通过将知识点根据难易汇总之后再进行学习记忆，这种学习方使我学习起来事半功倍。