九江濂溪叛逆青少年全封闭改造学校

七、正确应对孩子每次的练习、综合练习卷我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习情况，让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好交流，分析试卷中错误的原因，对孩子进行激励性的教育，而不是讽刺挖苦或简单的三个字“不满意”。八、家长和家长之间、家长和教师之间多沟通，多交流我相信每个家长对孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以资源共享、取长补短，共同进步。但是家长忽略了儿子目前需求的到底是什么,他目前的状况和行为模式是怎样形成的。厌学只是一个表面的现象,在厌学的背后,孩子和学习和学校之间的关系到底出现了怎样的问题。叙述中有提到孩子之前进行过心理咨询,性格比较胆小,遇到挫折喜欢退缩。这样逃避的性格是如何形成的,家长有没有关注到孩子是不是一直以来都在以这种方式应对问题、解决问题?

这样的表扬方式会让孩子在面对学习任务的时候认为解决问题才是最终目的，而非展现自己的聪明才智。如果任务失败，他们也只会反思之前的方有什么问题，而不是否定他们自己没有别人聪明。

学习了汉语拼音之后，这时候多练习就是最好方，学习的目的就是运用，学习了拼音，我们还要孩子练习拼读和做一些习题，这就是对知识点的继续学习，这样才能记得更牢，掌握得更清楚明白。

优化课堂教学结构的目的是提高课堂上学生学习的效率，让更多的学生能够在40分钟的课堂上能够进行深度思维，深度学习，有效地学掌握本节课的知识、技能、学，提高学习的专注度，激发学习兴趣，享受课堂学习的快乐，真正实现自主、乐学、会学。我校提出的“激探用悟”四要素课堂教学策略就能够实现学生的高效率学习。课堂教学结构需要教师具有“以学定教，先学后教”与“用教材教”的教学理念。

在学习的时候要知道自己学习是为了什么，是为了谁而学。很多同学可能是因为看到别人在某一个领域表现的很优秀，所以就想去学习这一方面的知识，但是在遇到其他很厉害的事情之后就又会去学习另一方面的知识，把之前的就给抛弃了。在学习之前要知道自己学这个的目的是什么，是因为看到别人这样很厉害，所以也想学，还是因为学习这个对自己未来有什么帮助。在知道学习是为了自己而学之后，也会很愿意坚持下去，有一定的动力。

其六，自测能够巩固所学。学习是一个不断循环和不断深入推进的过程，但学习的流程中，极其重要的是自测环节，通过自测能够很好地复习知识，记忆知识，巩固知识，更能够将知识通过自测转化为学生自己的知识系统，最终达到真正掌握知识形成能力的目的。