龙岩武平青少年戒治网瘾教育基地

“帮助孩子确立正确的价值观”一节中已经讲过，学习的目的既为了别人，也为了自己。我们读书、学习、工作的目的不是为了满足那个自私的我，而是为了提升那个真正的我，即心灵，是为了通过提升我们心灵的美德、胸怀、智慧、境界和能量，更好地“参赞天地之化育”，更好地修身、齐家、治国、平天下，让世界因我们变得更加美丽。我们也在修身、齐家、治国、平天下的过程中享受到真正的幸福。第五天，老师讲了一些关于人与设计方面的问题，这将是对我的学习思维的一个升华，在课上我对自己设计的目的又有了进一步的认识。

肖海燕认为多数学困生存在缺乏上进心，学习目的不明确，不会制定学习计划缺乏合理的学习方；缺乏自信心，自卑心理严重，不参与课堂讨论，以及与同学的学习交流；认知水平低，理解能力和逻辑思维能力弱，无将所学知识与实际生活相结合；学习过程中缺乏系统性，知识结构有缺陷，无将所学知识系统整合分析；学习不得，学习效率低。初中数学学困生的转化需要老师转变教育理念，要让学生成为教学的主体，整合课堂教学内容，传授学习方与技巧给学生，培养良好的学习习惯与生活习惯．达到提高课堂学习效率。

1.我们在沈良珠副排长的带领下，每天不上夜班的姐妹们晚上集中在二班的地窝子里学习，办学习专刊。每次会战，都要人人表决心，写学习心得体会。那时候，各方面条件比较艰苦，没有条件创造条件，因陋就简也要完成学习任务。学习做笔记，没有桌椅就趴在睡铺上写，没有感觉如何不好，同样达到学习目的。

2.首先，在学习上要克服学艺不精的弊病。其次，要养成良好的自我克制的习惯。无论是解决问题的思路，还是孜孜不倦的追求难题的本质，亦或是学习笔记的梳理，好的习惯终将使我们受用终生。还有就是要认识到日常积累、总结、归纳、梳理的重要性，若要形成一个循序渐进、不断向前的可持续发展态势，必然需要一段时间的积累，包括基础知识的储备、学科研究进展的跟进和自身研究的锤炼。总的来说，学习是一个漫长的历程，我们需要在不断的学习过程中，改进不足之处，慢慢成长。

3.学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。

4.这本书在刚开始时就提出了基础概念的重要性：学习任何知识最重要的一点，就是搞清楚它所有的基础概念。读教科书，就要先把所有的概念都记下来，暂时不懂的就死记硬背。把概念牢记于心，就可以通过以后的学习和实践反复审视它，并形成透彻理解。

5.高中数学辅导班中，掌握一定的数学思维的难度非常大。但是高中数学辅导班的学习与备考不仅应该是有目的的学习，更应该是围绕正确的思维培养学生的正确学习思维的能力。高中数学辅导班的目的在于让学生能够学会我们的感性思维，可以结合客观、主观，因材施教。

其次，学生的学习具有计划性、目的性和组织性的特点，学生的学习必须在有限的时间内完成，并达到社会的相应要求。

通过这学期会计培训，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方，将所有的会计电算化、基础会计和财务会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

孩子的学习是记忆、理解、分析、应用、评价、创新的过程，是问题解决的过程，同时建构孩子的思维能力的目的也是促进问题解决。可以说，解决问题是培养孩子思维能力的目的，也是我们学习的目的。