舟山普陀全封闭问题小孩训练营

现在中国很多年轻的夫妻也表示不愿多生孩子，但是大多数家庭还是响应国家号召，选择优生优育。毕竟孩子是祖国的未来，家庭的希望！至于幸福的生活，有很大部分是看自己对幸福的理解，不一定靠孩子的数量决定。假如孩子七年级上学期学的一元一次方程没掌握，那七年级下学期二元一次方程组，再接着扩展三元一次方程组。再到九年级的一元二次方程。扩展到方程与函数之间的关系。这些都学不好。简单点，你还没学会走，让你去跑，能够做好吗？。这就是成绩七年级还可以，八年级九年级越来越低的原因，也是大部分学生厌学的原因。这是第二个原因。关联性太强一环出错，环环出错。

家长与孩子在厌学上的冲突，只是一个载体，承载的是多年以来，孩子内心压抑的不满、愤怒的爆发，以及对家庭僵化的沟通方式的反抗。

1.但随着各种各样的原因出现，家长对于老师的“信任”渐渐降低，一部分原因是对孩子的疼爱，另一部分原因是幼儿园陆陆续续出过一些事情，让家长产生了一些怀疑。

2.老话都是这么说的，孩子的脸就像六月的天一样说变就变，这直接说明了孩子情绪变化莫测。遇到不顺心的事情说哭就哭，搞得家长摸不到孩子情绪变化的规律。孩子的情绪变化也牵动着家长的心情，家长都希望孩子能够乖乖的玩，也能减少家长照顾孩子的精力消耗。

3.但是在我们的社会中，存在很多家长不明白为人父母的教育方，并且也从未系统学习。随意式的教育或者说有时候无意识的教育，不是真正的家庭教育，我觉得父母喜欢把负面情绪带给孩子有以下几点原因：

4.小为老师提到，从过往的案例中可以看出，当孩子学习动力不足时，很多家长大多未能关注并及时予以调整，或尽早地意识到自己的问题，这就使得厌学问题状愈演愈烈。当孩子学习兴趣下降、课堂注意力难集中、写作业拖拉、甚至对上学有抵触情绪，家长就要提高警觉，这或许就是厌学的前兆。

5.开导厌学的孩子，家长首先要调整好自己的心态，查找出问题的症结所在，站在孩子的角度来考虑问题，来交流探讨，而不是“行命令”式的强行安排，也不能“自以为是”的说教完事，搞好亲子关系是解决问题的前提。

曾经踌躇满志要给孩子最自由、快乐的教育环境，为何孩子一上学就彻底放弃了呢？教育带给家长的焦虑感究竟从何而来？凡事须先从内在探求原因。

小学三年级是孩子学习阶段中特别重要的转折期，很多家长都有这样的疑虑，孩子在上一二年级的时候基本上不用多操心，拿双百也是时有的事情，但到了三年级成绩就发生了严重的滑坡现象，前后较大的落差感也给孩子带来了极大的自信心受挫，有些孩子，甚至因为“学不进、听不懂”而出现厌学现象，而三年级学习直线下滑的变化也让很多家长苦恼不已。

孩子对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。那么家长在家庭中、在教育孩子中应避免做以下几件事：