作为家长一定要从孩子的角度去思考问题，帮助孩子分析问题，找到孩子厌学的根本原因。不要因为自己是成年人，就忽略了自己也曾是少年。那就让孩子休息一段时间吧，还有如果能调到其他班也可以试试，孩子这时候是自尊心比较强的时候，老师当众说他对他内心产生了很大的影响，这个影响可能会影响他一生，家长不要在这件事上做过多的纠缠，或者去跟学校老师谈谈，说孩子比较敏感，他现在产生了厌学情绪，请老师给做一下工作，老师如果能放低姿态跟孩子好好说说可呢也会好些，老师的话比家长会好一些，毕竟是老师的原因，总要付一些责任的
还解决家长的后顾之忧呢？学生的放假时间与家长的下班时间已经相匹配了，家长还要解决什么样的后顾之忧？到底是担心孩子的安全问题，还是担心自己打3缺去不了呢？那你们有没有想过作为学校的老师他们难道不配有自己的生活吗？
1.通过系统的安全课程，让老师去教孩子，在孩子心中播撒安全的种子，意义深远！构建孩子、家长、老师三位一体的安全教育体系，才能更好的保障学校安全发展，获得家长的认可支持！
2.最后多嘴一句，如果希望孩子学习优秀的，有钱可以请一对一家教的还是最好请。倒不是说学校老师有些东西不教，实在是学校在意的是整体平均分，除非你家孩子能够自学?触类旁通。否则老师肯定给大部分孩子补差，而不是给少部分孩子提优。提高整体平均分才是教育局和学校的绩效考核要求。
3.这个道理很明显，这些学校的领导和老师们也很清楚这样的现状，他们对这些学生也不会有太好的办。孩子接近成年了，身体发育也基本成熟，思想是最为活跃的阶段，他们觉得自己已经有能力在生活中撑起一片天地了，他们表现的正是成年人口中的叛逆。人人都会经历这个阶段，这点做家长的本应该十分清楚。但是，走过来的人往往会变得更成熟一些，所以，他们千方百计地阻止自己的孩子再走自己走过的弯路。
4.九小规定，同一年级每个班的班主任和任课教师一个月一轮换，谁也没有固定的学生，全年级孩子又都是自己的学生。学校鼓励多劳多得，老师可以同时兼任3个班班主任、上多门课程，也可以提供课后延时服务以获得收入。
5.一个孩子对专业或理想的职业感兴趣吗？国家/目标大学是否有意向？这与后来学校的课程体系有关(学校部分有详细说明)。
家长舍不得花钱，自己亲自辅导孩子，每天晚上，林曼的妈妈都会陪着林曼学到深夜，家长和孩子都很辛苦。林曼到了这个学校以后，老师给她做了测试，需要从头学起，基础确实差。从头学起，那就需要大量的付出，大把的努力，孩子家长都会很辛苦。
阅读对学生来说是做好幼小衔接、中小衔接以及养成良好习惯的关键。孩子们从幼儿园到小学是一个很关键的时期，这个适应期适应好了，孩子们成长发展会非常有帮助。因此学校开设了阅读入学课程。这个课程设置了五大主题，推进的是项目化学习。采用全科教学的方式，一方面把学科学习的内容渗透其中，另一方面把教育部方向性要点渗透落实。此外，对孩子来说最有兴趣的就是游戏，学校以游戏的方式，把课程中加入活动，如我是一条安静的鱼、小小向日葵、一颗鸡蛋的旅行等。孩子们在整个过程中，零作业，让孩子们爱上学校、爱上学习、爱上老师，交上朋友。
青少年的矫正学校我是比较放心的，因为身边有几个朋友的孩子也是从这里毕业的，我家还是男孩子，就应该送到这里让他好好体验生活和学习。没有父母在身边，他们也就没有了退路，再叛逆嚣张也有老师的管教所以很放心。
