杭州西湖孩子叛逆期孩学校

然而，相比于学业繁重等现实压力，孩子在面对学习时的心理压力，却更容易对孩子造成影响，也更容易被家长们忽略。很多厌学的孩子通常不仅仅是单纯的因为学业繁重而对学习没兴趣，找不到成就感，而是一提到学习和考试就开始莫名地担心和焦虑，陷入一种自己非常想学，但就是无法集中注意力，学不进去的困境当中。作为共读计划的一部分，也为让读书活动更有实效，学校又邀请了《做个懂家教的好家长》的作者、家庭教育专家赵石屏，来校进行家长讲座和答疑解惑。赵石屏老师的讲座内容覆盖了初中各个年级的特点，紧密结合孩子的成长规律，帮助家长们了解孩子的身心特点和问题背后的原因，并给出具体的家庭教育建议。她在讲座中也提到了成为学习型家长的重要性，还有对孩子的要求应秉持“安全、健康、品德、学业”的价值排序等理念，都让家长们获益匪浅。讲座结束后，赵老师还就家长们关注的焦点问题，如孩子不合群、阅读速度慢、学习不专心、沉迷手机等，面对面地对家长进行了具体指导。

我们学了也做了，这样再结合孩子的学习习惯，与理解程度重新与孩子进行讲解分析，孩子能感受到我们的用心，自己也会用心去学习。没有一个孩子天生就是笨小孩，只要用心去学，哪怕进步慢一点也是在进步。

1.孩子的学习成绩主要由学习兴趣、思维能力、科目积累和成长习惯承载。大部分的孩子不是天生就有学习兴趣，学校提供的训练中很少涉及思维能力，科目积累需要有方有陪伴，成长习惯更是受父母潜移默化影响。只有父母才是孩子的学习力教练。

2.所以，如果孩子现在还小，一定要培养好的学习习惯，为将来的学习做准备。因为学习是一辈子的事，而不仅仅是为了中考、高考，不仅仅是为了上大学。

3.比如孩子该吃饭的时候不吃，那就让他体验一下饿一顿肚子的后果，以后他到了饭点就知道乖乖吃饭了；孩子晚上写作业磨磨蹭蹭、拖延到半夜，让他体会一次强忍睡意熬夜赶作业的感觉，或者作业完成不了被批评的感受，他就会懂得抓紧时间、养成好习惯。

4.父母是孩子第一任启蒙老师，孩子们在和父母朝夕相处的家庭相处中，很多行为会不自觉地去模仿家长的一些言行举止，家长的一言一行都在潜移默化孩子对于生活、社会和人际关系的相处方式。孩子上学以后，一些老师就发现了一些规律，孩子的很多性格养成和他们的妈妈有密切的联系。

5.家长经常在孩子面前表现出过度攀比的行为，孩子一旦效仿后，养成了爱攀比的坏习惯，老师可能会对学生“另眼相看”，对未来成长会造成更大影响。随着学生年龄的增长，行为习惯很难改变。

在幼儿园的生态环境中，种植区是重要的组成部分之一。种植区是大自然的缩影，不仅具有绿化、美化环境的作用，还蕴含着很大的教育价值，能够帮助孩子们观察自然、进行探索奇妙世界。在这里，孩子们感受人与人、人与自然的和谐共处，逐渐培养起热爱大自然、热爱生活的情感，保护环境、养成尊重生命的习惯。

为了把对幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中，促进孩子身体的协调性和灵活性发展，提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我管理意识，养成自己的事情自已做的良好习惯。城南幼儿园举行了“让我自己来”幼儿自理能力比赛。

我们希望通过《发现相似》，孩子在探索的过程、发现问题的过程、合作的过程、体验的过程、创造的过程中孩子掌握概念、学习态度、培养技能、养成习惯、有负责人的行为，最终会成为独立判断的思想者，终生不渝的学习者，有社会责任感的公民，做世界事务的参与者。