由于餐厅主要以营利为目的，菜品种类单一等特殊因素，单一的技能学习都不能保证。他们聘请工作人员是服务于客人，而不是专门服务于学员，而学校的老师是专门服务于所有学生的。这就导致了“徒弟们”的学习效率非常低。所以95%以上的学徒者，至少是从业三、五年后，才开始接触基本的技能知识。跨学科学习是与单学科学习完全不一样的教育方式，现在推行的STEAM教育其实是属于跨学科学习的一种，包含了科技、艺术、数学等几个比较大的领域。STEM教育作为跨学科综合教育的有效形态，在全球范围内其重要性已被广泛认知，并作为发展及人才战略已经实施开展了多年。
不管是孩子的学习，还是大人的工作，哪里都离不开有效二字，但是往往，我们又会因为各种工具，忘记了自己本来的目的。
1.在节目中，高老师认为：古诗词最大的魅力，就在于它的意境永远是历久弥新的。而且，随着孩子的阅历越丰富，对于古诗词的理解也会越深，在足够的积累后，量变成为质变，不经意间达到了自己学习古诗词的目的，而在这个过程中，离不开家长的正确引导。
2.初入崇文大家庭，虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的。看到你现在学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力吧作业做完美，努力弥补自己的不足，老师很是欣慰。尤其你每次都能交上漂亮的答卷，老师看在眼里甜在心理。
3.高中生物新教材充满着时代气息，充分体现了教育改革的新成果。新教材在吸纳原有教材优点的基础上，更尊重学生多样化发展的需求；更贴近社会实际和学生的生活经验；更多地反映生物科学和技术的新进展；更重视发展学生的创新精神和实践能力；更强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的`过程。新教材突出了以学生为中心，全面开发学生潜能为目的的新方向。高中生物实施新课程教学，要转换教学方式，贯彻现代教育思想，建立起体现师生交流互动，学生探究学习的新模式，促进学生自主学习，满足学生发展的需要，达到新课程标准的要求，为学生终身学习的发展奠定基础。
4.新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”，教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，从而得心应手地驾教材，灵活自如地选择教。
5.在往后几十年的学习生涯中，李爱珍一直用功地学习，谨遵长辈的教诲，以能够为国家做出贡献为最终目的，不断地丰富自己的见识和实践、理论经验。将自己的远大理想和信念，一步一步地实现和坚定。
因为不能去辅导班，家长的任务也重了起来。不少家长需要承担起辅导孩子作业的任务。这样不仅占用了家长的时间，也增加了家长的负担。不仅如此，一些天资聪颖的学生在课下不需要去辅导班，而他们的家长也高兴不起来。他们的孩子不能去上辅导班，在家不知道做什么。很多家长认为，虽然辅导班费用比较高，但是是在学习，是物有所值的。那么问题来了，家长应该怎么做才能配合“双减”策，使其达到减轻学生压力的目的呢？
注：所引用文字、音频、视频仅用于学习和交流使用，不以盈利为目的，如有侵权请及时后台留言联系，我们会立刻予以删除。
教师要舍得让位给学生，就是将学习的主动权最大限度地还给学生，让学生真正成为学习活动的发现者、研究者、探索者。教学中，在特定的基础之上教师尽可能把大部分的权利归还给学生，教师鼓励他们积极参与课堂实践，变被动学习为主动学习，变教师传授为我自己获得。比如在美术专业课中涉及的一些新知识、新要求完全可以通过观看视频等教学资料后可以自行解决，所以在每次完成绘画作业时，教师要求学生做一次不同程度的自我交流点评，目的是培养学生主动参与学习的积极性，同时又是一种自学能力的培养。
