镇江京口教育叛逆期孩子的学校可靠吗

写在最后：孩子有内驱力才能主动自觉地学习，而且学习效率高、学习成绩好。总的来说，学习不是“逼”出来的，而是父母用好的教育方法引导出来的。父母做好榜样、让孩子有信心、适当的时候助推一把，唤醒孩子的内驱力，父母省心，孩子努力向上。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。

按老师的说，其中有一个孩子，天资绝对可以进入八少。家长也不是不愿孩子接受高等教育，但一听要住校就拒绝了。

1.在《“妈妈，我不想去上学了”，面对抑郁症，家长要先做一件事》中，我说过，虽然抑郁症在孩子身上，但患病的是家庭。

2.那条路很窄，车少人少，我们上学都是步行。那时，我喜欢和邻居家的姐姐们结伴，做她们的小跟班，走在那条小路抢，无论是晴天满天飞舞的尘土，还是雨天大大小小的水坑，都不能抹去孩子眼中大自然的美，路边的花红柳绿，莺歌燕舞。她们会带着我在田间拔萝卜，或摘一根野蔷薇刺杆，还有野草莓、野葡萄，一起分享舌尖上的美食，一路走一路吃，一路说一路笑，一路欣赏路边的风景，走着走着我成了姐姐，带着弟弟妹妹采花摘果子，路上回荡着我们的欢歌笑语。

3.很多父母，都是宁愿自己过得辛苦点，也不愿委屈孩子。但是孩子的消费方式需要父母好好引导，管得太紧，很容易让孩子因为缺钱走上弯路。无节制的满足，又会让孩子养成花钱大手大脚的习惯。

4.进入初中高中，学习的科目增多，难度增大，有些孩子在小学时好的学习习惯没有养成，不能适应新的教学环境和节奏，上课听课费劲，写作业费劲，考试成绩不理想，都无形中造成孩子对学习的抵触，如果不能及时发现沟通，从开始的学业压力到逐渐厌学、逃学到最后发展不愿意上学。

5.家长多和老师沟通。家长如果只听孩子说的话，是没有办了解孩子心中所想的，只有多和老师沟通，找出孩子不想上学的原因，并且和老师一起解决，才能够让孩子爱上上学。

孩子本能的沉迷在自己的乐趣之中时，我们的不断询问和打断对于他是一种边界的侵入。孩子不愿看我们的眼神，不愿回应我们，其实我自己当时的状态是一种带有情绪的观察，很多时候甚至是带着很大的期望，在没有得到回应时的恼羞成怒。

如果孩子还是不愿意，有的父母甚至先把孩子打一顿，然后把孩子强行送到校门口，拖着孩子进校门。这时，孩子大哭不止，唿吸急促、脸色苍白，这可把父母吓坏了，又赶紧送去医院。还有的孩子甚至告诉父母，“再逼我上学，就做好以后永远也见不到我的准备吧”，家人无意之间获知孩子其实早已经做好无数次准备在学校跳楼计划，并已经写下“遗书”，才十万火急的送到心理科就诊。

转眼之间，过去五年了。这五年，众人也渐渐发现了这小孩子的奇异之处，他几乎不愿与父母，与其他孩子交流，喜欢一个人沉默，一个人发呆。