其实，早在《家庭教育促进法》实施前，区教育局就十分重视“家校合作共育”，家庭教育早已不是“家务事”了。为更及时、有效地解决家长们在家庭教育工作中遇到的问题，2017年，崇明区家庭教育指导中心成立。区教育局还通过家庭教育示范校评选工作，以及智慧家长评选等工作，以典型树立促进家、校、社合作共育工作不断推进；整合各类教育资源以加强学校的指导力，通过课题研究、论文撰写、案例汇编发掘学校的好做法。其实，大多数的人的智力是差不多的，每次孩子说自己笨都需要父母正确引导：“你不笨，别低估自己，只要你再努力一点就可以了。”小孩子在3到6岁这个年纪是培养学习兴趣的关键时期，父母辅导孩子学习的时候万万不可人身攻击，说孩子笨啊、蠢啊都是禁忌，长此以往，孩子会对自己产生怀疑甚至有厌学心理。所以，求家长别这么说了，一旦摧毁了孩子的自信，就很难弥补回来了。
《2020年地平线报告（教学版）》将“实践”维度纳入“影响未来高等教育教学的新兴技术”部分，以平衡对技术的单维度关注。“2021年报告”调整了此部分的标题，将“新兴技术和实践”改为“关键技术和实践”，详述了影响未来高等教育教学的六项关键技术和实践。就关键技术推动教学的重要性而言，将技术作为未来高等教育规划的关键比其新颖性更重要。这种理念转变允许部分技术在“2021年报告”重新出现、消失和重返，以反映高等教育教学面临的新问题。疫情的影响促使“2021年报告”继续强调人工智能、开放教育资源和学习分析技术（见表二）。同理，混合课程模式、高质量在线学习和微认证的出现也不足为奇。
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语学习是否重要，这个问题不难回答。从国内当前的课程设置和考试角度看，语作为一门学科，中高考的要求在，语学习的重要性就在；从更大的格局看，文只要仍是当今世界上主要的国际通用语言，学习它的重要性就在。
①布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，他主张教学的最终目标是促进学生“对学科结构的一般理解”。当学生掌握和理解了一门学科的结构，他们就会把该学科看作是一个相互联系的整体。因此，布鲁纳把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位，成为教学的中心。他认为，学生理解了学科的基本结构，就容易掌握整个学科的具体内容，就容易记忆学科知识，就能够促进学习迁移，提高学习兴趣，并可促进儿童智力和创造力的发展。
至于申论，俗话说""得申论者得天下""，可以看出申论的重要性，它的重要性不是他的分值占比，而是申论确实是最好提分的科目，如果你专心的学习申论，只要文学基础不是很差，一个月复习时间提高10分不是问题，试想你的行测学的再好，要在想提高10分的难度是很大的。但是，往往同学们会轻视申论的学习，有的同学甚至在考试前一天才看一眼什么叫申论，天啊。
