连云港海州少管所的生活怎么样

作为幼儿园，要积极担当起引领的责任，培养教师成为“家庭教育指导师”，开设“家庭教育课程”，成立“家庭教育指导委员会”，通过读书会、亲子活动、“好父母成长营”等，指导家长高质量陪伴孩子，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，学会尊重孩子的选择，让孩子成就自己的梦想。什么是有远见的智慧父母?如何激发孩子的内驱力?今天听了秦涛老师的讲座，让我对教师在家庭教育中的作用、家长对孩子的影响和孩子的特点有了深入的了解。讲座中，有许多新颖的、实践性强的家庭教育理念让我在指导家庭教育时更有针对性。其中秦涛老师总结的当下孩子的特点，让我眼前一亮。在“全民富二代”的时代，面对善良、话语权高、个性化生活需求高等特点的孩子，我也要不断学习，改变固有的观念，尝试走进孩子的内心，激发孩子的内驱力，让孩子的心放松下来，营造有趣、有爱的学习和生活氛围，做孩子的挚友。

养成良好的学习习惯，找到孩子擅长的事情，挖掘其厌学背后的原因，帮助孩子走出厌学的“阴影”，提升内驱力。让孩子爱学、想学，使学习变得轻松，才能不断进步。

厌学症的主要表现是孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”；厌学的孩子对老师或家长有抵触情绪，不愿大人过问学习上的事情，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对父母的询问常保持沉默，或者转移话题；孩子厌学情绪严重或受到一定诱因影响时，往往还会发生旷课、逃学或辍学现象。

学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因。家长总是认为自己对孩子拥有完全的支配权

对于很多即将入学的小学生，可能在暑假听到家长说得最多的话就是：你不听话，看以后上学了，老师怎么收拾你！在学校里，如果有同学欺负你，马上去找老师！我们管不了你，以后让老师管你！老师有戒尺，谁不听话，就把手打肿……诸如此类，家长会把小学生活描述成严厉的老师，动不动就体罚不听话的学生。甚至在学校生活里，好像没有什么快乐事，同学会欺负你，老师会批评你，还会动用“武力”，而你解决这一切的方就是听话。这样的学习生活，应该没有哪个学生愿意体验，所以临近开学，当你的孩子表现得特别不想上学的时候，一定要引起注意了。

几天前，我接到了一个小学四年级男孩家长的求助电话，说孩子不想去上学了，原因是不想写作业，上学不快乐。家长说，做了很多思想工作孩子就是不听，问我怎么办？我说：“别商量，也不用和孩子聊这个话题，必须去，第二天早晨向往常一样带着他去上学就好了！”家长说：“如果孩子就是不去呢？”我说：“如果这件事您都搞不定，您实质上已经失去了对孩子的掌控权，以后您别再对教育孩子有任何期待了。”