宜春袁州叛逆学校对孩子有用吗

父母还可以先给孩子讲故事，引起孩子的兴趣，然后告诉孩子这些有趣的故事都是从书本里看来的；平时多买一些有丰富图案的书本，比如绘本，先让孩子爱上看书，再去逐渐接触更深层的书籍。父母不要一味地只要求孩子看书，而是要灵活变通，根据孩子的习性来培养阅读兴趣。1.依据阿德勒心理学，作者深入浅出地总结了简单、切实的育儿之道。怎样建立良好的亲子关系，怎么让孩子爱上学习，如何赋予孩子面对生活的勇气，读者都能从中获得启示。

实验小学袁雯艳老师：“双减”之下，对于老师其实是提出了更高的要求，如何分配好课堂时间与教授知识的有效性，高质高效是对教师提出的要求。对学生而言，双减之下比的是学生的自觉性和习惯的养成，预习?学习?复习是一个系统的圆环，缺一不可，如何利用好没有课后任务的时间至关重要。对于家长，应做好适当的引导，既不能“佛系”坐视不管，又不能情绪太紧让孩子不能喘息，能够张驰有度，才是双减的目的，让孩子高效又愉快的学习，更多的增长课外的见识与体验感。

1.大家好!感谢你们在百忙中抽空前来参加我们的家长会!从开学到现在转眼一个月快过去了，在这里我们要感谢所有支持我们工作，配合我们工作的家长。我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样在幼儿园表现怎么样我们召开这个家长会，主要目的也是:希望家长进一步配合老师，加强老师和家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是""一切为了孩子""。这是我们教育的一个根本出发点。

2.指的学校的正规学习。郭沫若认为，学校学习是培养人格、学成技艺之必需，属于强迫性学习，但仍有一个自由学习的方式，也就是学习课程之外的东西，即“广义的学习”，好象读书漫无目的，实则有助于品格、修养的形成。

3.到了高三，每分每秒都很宝贵，对于高三生来说，一切学习都要有计划，每个行动都要有目的，通过每天复盘，总结自己的方是否有效，整理自已的知识体系，系统地梳理学习内容，将自己的点状知识扩展到网状，并能学以致用，弥补自己的短板。

4.其实我觉得我们这一代人很多时候自己的目标并不清晰和明确，更多的考虑是能不能挣到钱好不好找工作。当然，不是说就业和挣钱就不重要，而是忽略了学习本身的目的，是在于培养我们的学习能力，而不是只要学习之后你就能解决就业和薪资。

5.除了这一点，“双减”给孩子减负的目的也是实实在在的，让孩子在策的保护下，健康快乐的成长和学习，让孩子不再小小年纪就背负起“做题家”的重担。

“内卷”下的盲目学习，等不来“柳暗花明又一村”，你只不过是在担雪填河、炊沙镂冰。只有坚定人生目标，有目的、有思想的学习，时刻知道自己要做什么，在做什么，结果如何。

（设计意图：学语文的目的是用语文，此环节设计旨在引导学生内化语言，形成能力。在文章学习过程中融入“初试身手”教学，把课内学习到的方与话题结合起来，做到读写练结合，提升学生的综合能力。）

ETI功能中强调学习内容的多元性，一篇文章，一本书籍，其中所蕴含的知识包罗万象，涉及各个领域，并非那么简单。其目的是希望每个孩子都能把语作为工具去学习、去思考，这是一种学习策略，最终丰富孩子们的思维方式。