黄冈英山孩子叛逆研究机构如何是好

上学就是我们人生历程中间再正常不过的一件事情了。家长也关注孩子的学习，但是呢，往往学习都是学校来管了，家长管得并不多。小艾一直是个阳光男孩儿，但从高一开始，经常和父母抱怨不想上学，“其实我们两口子从未过多要求过孩子的成绩，只是觉得他能正常上学就好。”小艾的父母都是知识分子，平时给予孩子的也是有爱的家庭，没有过多苛责，只希望他快乐。

家庭教育的最终目的其实质是把孩子培养成为什么样人的问题。它是家庭教育指导思想、方向的出发点和归宿，具有客观存在性。家庭教育目标指家庭教育活动而达到的最终结果。家庭是社会的一细胞，其命运与社会是密切相连的，因此，家庭教育目标与国家的教育目标是一致的。

1.家庭教育是学校教育的基础，学生的表现往往源于家庭、现于学校，家校合作是做好学生教育的内在需求。家庭和学校分属两个场地两种环境，学校教育影响家庭教育存在着客观制约，并且不同家长的知识储备、文化认知和教育方式等方面存在诸多差异，这形成了家校合作的“难为”之肘。但是二者的共同目标是高度一致的，而且大多数家长都对学校寄予厚望，希望学校在家长如何引导孩子教育方面提供更多的支持和帮助，这是家校合作的“可为”之处。怎样破除“难为”之肘，施行“可为”之措？

2.近期碰到一位家长反馈，孩子天天去学校，上课就睡觉，想离开教室就离开教室，一天到晚就抱着手机玩，很少说话，现在被迫停学在家，我很烦恼。青少年行为矫正学校认为厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。

3.经常对孩子说“好好学习”，孩子容易厌学、恐学，因为学习是人的本能，家长不说，孩子也会学习。学习是多方面的，不只是课本知识。如果过度强调“好好学习”，尤其是青春期的孩子，产生叛逆心理，会“不好好学习”来对抗父母。那么我们怎么说？孔教授给出了答案：

4.如何避免爹妈们带娃头大？《家庭教育促进》明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

5.每位家长的育儿方式不尽相同，但当你的孩子没有能如你所愿，成为上进好学的模范生，甚至有些厌学的时候，你怎么办呢？

如何实施家庭教育的确是家庭内部的事情。律一方面予以充分尊重父母或者其他监护人实施家庭教育的自主权，也尊重家庭教育内容和方的多样化。但另一方面，律完全可以对父母或者其他监护人实施家庭教育做出倡导、引导，告诉父母或者其他监护人怎样教育孩子，怎样更利于保障孩子的健康成长。

另一方面，孩子没有自信，缺少鼓励，会让孩子在学习上无获得成就感，产生厌学的情绪。有些家长会选择一种打压式教育，明明能够感受到孩子已经很努力了，成绩已经很好了，父母依然不满意，时间久了，孩子就会潜意识里认为，学习会给他带来挫败感。孩子无在学习上获得自豪和成就感，这便是一件毫无意义的事情，他们会否定自己，会感觉到压力山大。内心不断否定自己，必然会产生厌学的情绪。

现在的家长都会给孩子报名各种辅导班，特长班，害怕孩子输在起跑线上。然而上课的效果却并不理想，很多孩子出现厌学情绪，家长更加着急。其实，家长是本末倒置了。工欲善其事，必先利其器。家长想让孩子努力学习，需要先培养孩子勤奋、坚持、不怕困难的品质，有了这些品质，孩子做什么都能做得好。