各班级都应召开期中考试分析会,其主要目的要求同学们端正态度,明确目的。特别是考试不够理想的班级,应把端正班风、扭转学风作为下一步班级工作中心,努力培养班级学生的学习兴趣,营造浓郁的学习氛围。学习本节知识之前,学生们已经基本掌握对城市、对省份的分析,本节是区域分析的第一节,学生可以在原有知识的基础上进一步深化区域知识。对于本节的具体知识,由于学生在之前并没有接触过有关水土流失的知识,掌握起来比较困难,因此在本节课上需要采用多样的教学方法吸引学生的学习兴趣,降低学习难度,从而达到学习目的。
比如,孩子入园的分离焦虑,每个孩子在刚刚踏入幼儿园独自成长时,都会有不同程度的分离焦虑。成年人初到一个新环境和群体时也会有一定程度的适应焦虑。
为孩子提供一个安静,健康的学习环境。首先作为家长的我们要以身作则,在孩子读书学习的时候尽量做到自己也不要玩手机,看电视,家长也要注意自己的自律性,和孩子一起读书,陪伴孩子共同成长,让孩子养成良好的习惯,做到早睡觉,早起床,保证上学不迟到、不早退。
2、家庭和学校教育环境,可能有些不太恰当的措施,比如相对简单的教育模式或者批评多、鼓励少,对孩子学习的动力和情绪会造成影响;另外有些学生对学校的环境不适应,甚至有些孩子遇到同学间关系紧张、校园暴力,可能也是其厌学的原因之一;
有的家长奉行“孩子不打不成器”的教育理念,对孩子的教育过于严厉,不顾及孩子的想和感受,导致孩子心中畏惧,不敢也不愿与家长沟通,导致孩子与手机、网络等设备进行沟通,寻求认同。
父母对孩子的学习及未来容易焦虑,甚至过度焦虑,在上一周的讲座“感受的根源”时,提了一个问题,好象没有人提交作业。?我个人的理解,为什么父母对孩子的学习容易焦虑?因为,学习是孩子的,旁人是没有掌控感的,没满足对孩子学习的掌控感是焦虑的根源。