为了共同的目标，今天我们坐到了一起。我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长能够多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长能够进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！我们在面对的几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出宝贵的意见和建议，或如实反映一些情况。我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。祝各位家长工作愉快!
公立大学一般以多学科的形式来提供物理和化学专业的课程，也就是将本专业与数学、物理和化学想结合起来学习，其目的是为了让学生获得坚实的基础科学知识。该课程涵盖了物理学（力学、热力学、电磁学、量子力学、流体力学、光学等）和化学（分子和分析化学、固态和材料化学等）的基本概念还有数学和统计学、算、数字方（使用计算机工具来解决或模拟问题）和科学领域内的语；在实践和教授辅导学习中，学生会学习如何操作合成和控制分子等的实验，并分析和解释实验数据。通常在本科第三年（L3），学生需要根据个人的学习和职业规划来确定细分的专业方向：物理、化学、物理-化学、材料科学、工艺工程、生物材料、力学等。
这样付出的代价太大，因为工作表现不够好，公司内部的机会抓不住，领导还觉得你重点放在学习上，目的肯定是跳槽。所以，学习，应该首先围绕做好工作去展开，另一方面要为下一步做什么做针对性的学习和补强。我一直倡导的是工作为主，学习只是辅助。在该学什么的时候学什么，这样学习成本最低。而提前一点学习，则会让学习更具（时间）价值。
上海市民办协和双语尚音学校的易菀兰老师以及上海学习素养课程研究所研究员刘潇充分肯定了该项目的设计思路，同时指出：
随着入学季节的到来，我从各地的中学进入高中校园，成为了高中一年级学生，经过中考的选拔，能进入高中的学生非常幸运，高中一年级的学生更珍惜高中生活，学习各科目的知识，让自己成为完美的学生，高中和初中不同，学习的难度提高了几个水平，高中生可能面临空前的挑战。
因为以上两者学习的目的是不同的，前者是培养一个代码工人；后者是培养一个潜在的计算机科学的研究员、学者（对，我说的是潜在，毕竟能继续搞科研的是少数人）
