科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后认真完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，养成按时完成作业和自主学习的良好习惯。要关注学生身心健康，个别学生经过努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。再加上，“双减政策”余威还在，政策明确提出要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷等等。有分析认为，教育行业的事情出来之后，资本市场都在猜，谁会是下一个被处罚的对象，感觉游戏很有可能。从“双加政策”中就可以看出的是政府下决心，坚定解决那些长期存在于青少年成长过程中的老大难问题。而“孩子游戏沉迷”被家长诟病的程度并不输课外培训，甚至有市场声音表示，“游戏该整治的必要性强过在线教育”。
而主动阅读，能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。
孩子的学习成绩一直都是为人父母重点关注的对象之一，如果孩子的学习成绩优异，用不着父母操心，那么父母对孩子的其他事情都会很放心。
孩子不爱学习是因为孩子没有学习内驱力，家长和老师在后面推着孩子走，所以家长孩子都会累，时间久了还会让孩子厌倦学习，甚至抑郁，要让孩子爱上学习，首先要让孩子他知道为什么要学习？父母一定要告诉孩子为什么要上学，再激发孩子的学习动力。
学习常青藤，观看幼儿生活案例，我对儿童的生活观察的还不是那么的透彻。这个学习给我启发很大，在我将来的工作中，我会对每个孩子都认真负责，关注每一个细节行为，帮助孩子在困境中度过难关。如孩子在情绪上出现不乐观时，我会认真倾听和细心关注，尽量满足孩子的需求，取得孩子的信任，让孩子的生活过的自在和快乐。其次会和其他老师一起研讨，帮助孩子尽快的度过情绪化的生活。与家长沟通，了解孩子在家的生活，家园合作，帮助孩子提高自理能力，加强独立生活。孩子的快乐需要一个懂得儿童生活的人陪伴他们，那么，我会努力学习，做到跟随儿童，支持儿童，从而，做一个懂儿童生活的老师。
第四是积极配合、有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学好功课。。
