学生上小学后，不求学到多么有价值的知识，以养成有效的学习习惯、发掘学习方法为主，让学生们在学习过程中掌握技巧，不至于一说到学习就感觉压力山大。这种看法忽视了孩子的自制力普遍不如成人。孩子在假期一旦养成懒散的习惯，过惯了没人督促就不去努力的生活，真的会毁了自己的前途。
阶梯理论的重点是，先找出孩子目前的位置，然后在现在的位置与希望达到的目标之间，规划出几个力所能及、经过努力之后就可以攀爬上去的台阶，让孩子在每登上一个台阶之后能够享受成功的美好经验和喜悦，习惯进步(是的，习惯进步)，并且相信自己也可以成为成功的人。
2、身边没有良师益友，也因为原生家庭的不幸福，自己身上也或多或少有些劣根、其他孩子的母亲一看这孩子，呦这孩子一看就不是善类，不行我不能让我的孩子和他玩。他就和一些类似的孩子一起玩，因为父母不管的成了信天游。想干啥干啥，反正爸妈都在忙没时间管。久而久之就养成了一对坏毛病。
最后，培养孩子的阅读习惯。我们在学习语文的时候，老师都会要求孩子们多阅读，养成良好的阅读习惯，提高阅读的能力，所以在语的学习中，也是需要提升阅读量的。而且到高年级时，还会出现语阅读，如果孩子阅读量高，那对于文章意思的把握就能到位，答题就能更加准确；如果阅读量低，那对于词汇的理解不到位，就会很麻烦。所以一定的语词汇阅读量是很有必要的。
其实简单的想，如果一个学校成绩很好，近视率又很低，在这其中能找到平衡点也许就算好的。现在近视率超高，体质偏差是特别需要关注的问题。但是体育成绩纳入中考，催热了体育报班，体育锻炼没有在日常学习生活中轻松自然的形成习惯，反而需要买单加练，让一些面临中考家长又添新愁，至于炒菜做饭计划进入课程，还没展开，有些家长已经预见性的担心到时候又成了摆拍作秀上传照片，因为很多作业，没有家长陪同和参与，孩子是无独立完成的。
鼓舞孩子与别人交流，为他们创造条件，并答应他们与好朋友坚持联系，这有助于孩子坚持杰出的心思状况。养成常常与朋友坚持联系的习气，能够防止孤单和离婚的感觉，并减轻郁闷症的症状。
