宜春万载军事化学校特点

反观我自己，学习是以做对题、取得好成绩为目的。学习要不就囫囵吞枣蜻蜓点水，要不就是白费劲在没必要的知识上花时间感动自己。从人们学习知识、练习行为，以及执行业务的角度来讲，一项知识应该具备：有启发、可执行、有效果三项指标即可判定为是有用的；至于具体有什么用，那就要看每个学习者的目的了。

一些家长可能认为学习围不过是众多课外活动中的一种，对孩子学习围的重要性并没有更深入的了解与认识，其实学习围不仅是学习一项技巧，还能和文化课之间有着更多的共鸣。

家长应该对孩子起到监督与鼓励的作用，在这种情况之下也并不意味着考试的重要性有所降低最根本的还是要对孩子平时的学习多上心，及时的查缺补漏，让孩子对知识做到真正的掌握，而并不只是看到分提高而产生一种错觉。

像我家老大这种大孩子，他不是不懂学习的重要性，不是不明白他面临的竞争有多激烈，可“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”，执行起来，真叫一个费劲！

一堂语文课的开始时是学习的起点，下课时是学习的终点，认知落差将学习起点和学习终点连接起来，落差越大，学生可学习到的内容越丰富。教师课堂上鼓励式教学，鼓励学生多尝试多主动，不畏惧犯错，营造学习的安全感。在听课时反复感受到好的教学设计的重要性，如发出准确有效的指令，提高课堂效率；如提供学习任务，读中解决学习任务，及时积累方，并给予事例加深印象，读中再做总结，读贯穿整个课堂；注重读说写的结合等。

想要在学习成绩上有所提高的学生，前提就是要深刻地意识到学习的重要性，很多家境不好的学生，意识不到学习的关键，总想着即使不上学也能有好的发展，就有了辍学的想。