从一开始,他们可能被好奇心驱动而参与,时间长了,他们也可能会被电子产品中的某个程序、游戏或内容吸引,从而变得不能自拔。陪孩子一起阅读,绘本中有趣的故事,和孩子一起读,讨论书中内容,吸引孩子喜欢读书。电子产品适当,不限制但是有度,满足孩子的好奇心,但是不能让孩子沉迷。
这之前,我和孩子上学放学的时间一直是错位的,而照顾孩子上学以及日常的饮食起居基本都是我一个人。上班时间,班主任,学科教师,兼职教研员,每一天各种繁杂的事务;孩子放学,我还没下班,下班后在短暂的时间里赶回家给孩子做饭,还希望孩子能休息几分钟,我又要以最快的时间去上班。那时候的每一天都像打仗。
积极正向引导孩子爱上学校、喜欢老师。告诉孩子,老师特别可亲、有耐心,让孩子感受到家长对学校的欣赏与认可。这样,即使孩子在学校遇到挫折和困难,也会积极调整,想办解决问题。
孩子之所以会有厌学的情绪,很重要的一个原因就是,孩子认为学习是一件过于辛苦的事,在学习过程中不能够得到相应的回报。
开学前,按照孩子学校的正常作息时间起居,督促孩子早睡早起,按时午睡,调整生物钟,逐步从散漫的玩乐状态进入学习状态,并找回上学时的良好习惯,适应开学后的“时差”变化。
首先,了解孩子不愿意上学是否因为假期作业未及时完成。在和儿童青少年的交流中我们发现,有一部分孩子仅仅是因为学期开始作业没有及时完成,因为担心老师批评便“破罐子破摔”不去上学。家长询问缘由又不敢吐露,只好硬着头皮不肯去学校。而没有及时完成作业表面上看是贪玩、没有安排好时间,但深层次是对自己学生角色所要承担的责任缺乏认识。这种情况,家长不仅需要在平时提醒孩子合理安排时间学习,还要引导孩子承担自己的责任,学会推迟满足感,做一个自律的人。