东营广饶励志青少年特训学校

其实，分离焦虑期，是每个孩子生命成长的一个过程，只要父母从自身做到坦然，坚持住，让孩子明白，这是一件很正常的事。孩子以后就能高高兴兴地去幼儿园了。希望大家陪孩子顺利度过这分离焦虑的日子。眼看孩子就要六个月，母体免疫的额度很快用光了，开始每天焦虑孩子会不会发烧，什么时候出幼儿急诊？等到娃上了幼儿园，又会焦虑会不会被小朋友传染上感冒、发烧。总之，生了娃之后，真是无时不刻，不在焦虑的状态。

我们的教育对象都是尚未成年的孩子,在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用为师不忘少年时，常与学生心比心提醒自我。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们,而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自我的错误，并自觉地改正。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师,认真听取教师的教诲,从而到达教书育人的目的。关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。

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二、艺考文化课补习班选择艺术生专用复习教材，考生家长可根据往届考生的复习经验和机构的。为考生选择高质量的复习参考书，根据艺术类考生的实际情况，在编排体例上，遵照大纲要求，把应考内容按百日做了科学的分配，把每天要学习的内容做了合理编排。使考生明确每天的学习任务，做到有目的、有计划的复习，克服艺术考生在文化课复习后阶段普遍存在的盲目性，增强学习信心。同时，针对艺考生复习时间短、任务重的特点，精心梳理了考纲要点，选编高度的母题。v大限度地强化了科学的等值训练，使考生能够通过一个个典型例题。做到有的放矢。

“双减”已推行半年有余，当下，内卷、无序的校外培训和重复、无效的作业都已经减了下来。但“减”字不是目的，学生高效率、高质量的学习才是根本追求。江苏省南通市城中小学借助教学改革、教师素养提升等措施，转变教与学的方式，用高质量的教与学提高学生未来的竞争力。

（2）根据自己在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用，不能漫无目的的读。