潍坊奎文孩子厌学教育学校

熟悉新的环境。利用开学前的一段时间，带孩子到学校操场走走，看看校园环境的变化，认识一下新的教室，让孩子心里产生“要上学了”的情感归属。暑假过后的开学季都是“分离焦虑”最严重的时候。很多家长都会发现，孩子在上学的时候和在家里的时候是不一样的。

可以通过电话、社交软件与老师互动，了解孩子在校情况，积极参加校园活动，进一步体验师生的工作和学习日常。此外，如果孩子在学校被误解或受到老师批评，家长应该相信老师，配合老师寻找问题所在，共同解决问题。家长要搭个桥，让孩子和老师成为朋友。

简单的说就是一个老师以前基本上都是固定在某个学校上班，从很现实的角度来说，老师的素质如何，就是这个学校的素质如何，孩子的父母想要更好的师资更好的学校，很大程度上就是奔着这些老师而来的。

不用说什么老师要面对几十个孩子无照顾到每个孩子的客观困难，我们拿着孩子们的课标，再问孩子几个简单的问题，就很清楚为什么说学校老师就算是针对“智育”往往也会力所不逮了。

比如学生在学校学的红绿灯知识，不应该闯红灯闯红灯的危害有哪些。而家长开车赶时间从而闯红灯，孩子这一切都看在眼里。甚至有的孩子会指出家长的错误，不应该闯红灯，得到的回应都是你管那么多做什么。这不就是让教师在学校的教学成果功亏一篑吗？

我家孩子刚开始叛逆的时候，只是不听家长的话，不严重，我和孩子他爸先自己进行了各种管教，最后看不到希望，才打听到了教育不听话孩子的学校，因为孩子最开始叛逆只是学习跟不上，导致丧失学习的兴趣，我们通过各种方对孩子教育引导，让他对学习感兴趣，经过努力他对学习也有了兴趣，只是成绩在班上还是倒数，如果我们不催促，他也不主动学习。