而对于认真玩耍，沉迷于各种电子产品中的孩子来说，可谓是晴天霹雳、意犹未尽、焦虑万分，各种裂开。回想自己假期这么长的时间，似乎除了各种傻笑，别无所获。显而易见，成长阶段的孩子还没有定性，一旦有了其他新奇的事物，孩子们的注意力还是非常容易被转移的。孩子沉迷于电子产品有时也只是想专注某件事，只要家长注意引导，用更适合的物件来吸引孩子，孩子自然而然的就舍弃了电子产品了。
针对幼儿的教育工作家长与老师、家长与家长之间进行了经验交流，家长会是家园互动的最佳时机，家长们抓住了这次机会，畅所欲言，许多家长都说通过这次会议，更具体地了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，特别开心。有的家长说，我们的工作做得细致认真，比他们想象中的还要好。对老师能细致的观察和认识孩子感到很高兴。孩子在幼儿园快乐地学习和生活，他们比什么都放心。现在孩子在生活习惯、自理能力、动手能力等方面都有很大的进步，让父母们感觉很欣慰，并期待孩子在幼儿园的更大进步。家长们对幼儿园的教学非常认可，肯定了我们的教学模式，也肯定了孩子经过两个月的幼儿园学习，各方面进步很大。
1.孩子也会在这个过程中获得更多学习方和诀窍，从而爱上自己主动解决问题的感觉，因为实在是太有成就感了，慢慢地，孩子的主动性也会有所提升。
2.因此，这样一来，有的孩子就会对学习产生抵触心理，不愿学习，因为每个人骨子里都愿意选择轻松而不想太累，更不用说孩子了。但父母们要清楚，并非所有的孩子都会出现这种现象，有一些孩子在小升初后，学习成绩仍然很稳定。那么自己的小孩为什么会出现这种现象？这与孩子的学习方式、学习效率以及孩子的心理承受能力都有一定的关系。
3.虽然说孩子学习成绩不好，可能是因为家长也可能是因为自身，但是也同样会是因为老师，老师也不见得就能脱开干系。
4.在幼儿园阶段，家长们还要注重孩子身上的学习能力的培养，这不仅能够让孩子更容易坐住板凳，同时也更能够让他们养成主动学习的习惯。当孩子有了主动学习的意识，并且对学习习惯的养成并不排斥，他们在小学阶段的学习自然会更加地顺风顺水。
5.送一个花盆，让孩子爱上养花；带孩子参加一场钢琴演奏会后，让孩子爱上钢琴；和孩子一起看语动画片，让孩子爱上学语……
广州市润带家庭教育名师工作室：家长所担心的班级孩子学习成绩分化，未来确实有可能发生，因为孩子的成绩除了受到学校教学水平的影响外，家庭教育中的合理引导、环境熏陶也是必不可少的。因此，班级孩子学习成绩出现分化不是“双减”带来的，而是由于不同家庭对于孩子教育的关注度不同，部分家庭中父母缺少对孩子的引导和陪伴意识，导致孩子学习意识和良好习惯没有在家庭环境中得到培养。所以归根结底，家长们最关键的还是要调整心态、营造良好的家庭氛围。国家推出《家庭教育促进》，其意义正在于此。
很多家长认为孩子的主要任务是学习，只要孩子能够把学习成绩搞上去，就等于是帮了自己的忙，因此家里的什么事情都不会让孩子去做，在孩子看来，自己的主要任务就是学习，其他的事情仿佛都和自己无关。
孩子放学回到家后要先让孩子复习当天所学习的功课，家长一定尽到监督孩子家庭作业的责任，每天应该看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，这样对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。
