天津红桥暑期封闭式军事化学校

“问题引领学习”包括四种类型的单元：知识单元更为突出知识之间的实质联系，以加深对于核心内容及其联系的理解，比如突出运算意义和联系的整数乘除法认识单元；能力单元学习的主要目的是在学生深入理解所学知识和方法的基础上，将蕴含的学科素养显性化，比如空间观念和推理能力发展的学习单元；项目单元的目的是通过解决真实问题，形成项目产品，从而开展单元学习；兴趣单元则更加突出学生的自主学习，自己提出问题、自己规划学习路径，并以此引领整个单元的学习。今天的家长培训会给了我很大的体会，对于我们二年级的家长而言减负政策还是有一些焦虑，总感觉孩子才刚刚适应了小学生活，应该进入学习阶段了，减负怕孩子学得不够扎实，害怕基础打不好。但是今天听了讲座也让我们明白了国家出台减负政策的目的，明白了未来国家需要的是什么样的人才，明白了培养孩子成为什么样的人的重要性！其中让我印象最深刻的是应该让孩子明白学习的目的是什么，要让他自主学习而不是被动学习，当他明白做这件事情的重要性的时候他会更认真对待，也会做得更好。在今后的学习中我会配合学校，多注意培养孩子的阅读能力、学习习惯，家校结合，一起努力，一起进步！

21天行为习惯打造+持续动力输出课程。激发学生学习兴趣，帮助学生获得持续学习动力，养成良好行为习惯，拥有健康的心理和身体，使学生三年内保持高昂学习的状态。

如果家长从小都不参与孩子学习，就认为孩子能有自理能力和好学精神的话，那这样的观点是错误的，孩子本来就贪玩，特别是男孩子，如果不养成学习的习惯和求知的趣味性以及主动带领孩子找到适合自己的方，孩子是不会自主学习的，那么看看大人就知道了，如果没有一个学习环境，或者爱玩的人、爱抽烟爱喝酒爱打游戏的人最终肯定会自动组队，大人都没有自主能力更何况小孩子了

语的学习需要花时间去坚持的，所以我一直强调早点开始学习，养成习惯，不要畏惧考研这场马拉松，你只要有在坚持“跑”，不论快慢终究到达终点。

父母是孩子最亲近的人，家庭教育不是学业教育，而是人格教育。父母的人生观、价值观会直接影响到孩子。孩子在成长的过程中，其实不自觉地在模仿和学习自己的父母。为了让自己的孩子养成良好的习惯，塑造他的完全人格，需要家长营造良好的家庭环境和家庭文化，用积极的思想去引导孩子，让孩子树立健康的人生观和价值观。

这个灵活提要求，可是一门技术活，是非常考验孩子家长的功力的。比如孩子要吃饭，我们就可以从这里入手，给孩子规定一个多长时间吃完的要求，如果孩子完美的做到了，那就可以给一些糖果、小玩意进行奖励。通过提rig1使一些生活中的小事完成的时间要求，来逐渐的培养孩子的时间观念，养成一个良好的习惯。