滁州定远叛逆期孩子训练营

我能够更加积极主动地学习招行的各项操作规程和各种制度文件并及时掌握，各位同事的敬业与真诚都时刻感染着我。在工作期间，我能够虚心向同事们请教，学到了很多书本以外的专业知识与技能，也更加深刻地体会到团队精神、沟通与协调的重要性，同时为自己在今后的成长道路上积累了一笔不小的财富。在工作方面，我有强烈的事业心和责任感，我能够任劳任怨，不挑三拣四，认真落实领导分配的每一项工作与任务。日常我时时刻刻注意市场动态，在把握客观环境的前提下，研究客户，通过对客户的`研究从而达到了解客户的业务需求，力争使每一位客户满意，通过自身的努力来维护好每一位客户。以上建议是基于我们自己发自内心的感觉到线上学习这件事情的重要性和对自己喜欢的事情足够热爱的情况下，只有认识到了这点才会促使我们去行动和对当下做出改变，当我们产生了改变自己的迫切愿望和目标，我们就会慢慢变成自律而积极的人，如果你还不够自律，但是想要突破自己的爱好，学习自己喜欢的课程。可以给我们留言，加入我们，老师帮助你实现这个目标！返回搜狐，查看更多

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小孩子不懂事，吃多了零食就容易上瘾，于是就养成“饿了吃零食，渴了喝饮料”的习惯，每天就靠碳酸饮料和零食来补水充饥。轩轩的父母虽然也会担心，这样长期下去对孩子的身体不好，但是看到他除了长胖一点，并没有别的不舒服的地方。

例如着名的斯坦福实验，“表扬孩子”和“鼓励孩子”差别到底有多大？表扬通常是针对结果和成效，鼓励是针对过程和态度。比如“你在拼图方面很有天分，特别的棒”这是表扬，而“妈妈看到你这段时间特别努力，为你骄傲”这是鼓励。如果一个孩子长时间被表扬为聪明，那么他们容易将失败归因于自己不够聪明，并且为了保持聪明，为了躲避出丑的风险，从而去逃避复杂的、具有挑战性的学习任务。而被鼓励努力的孩子，则会认为失败是因为自己不够努力，然后会在学习中会更加投入，并且努力用各种方来解决难题。所以在家庭教育和学校教育中，要多鼓励少表扬，多描述少评价，这样对儿童养成积极的学习品质有重要的促进作用。

在熊老师心里，大同小学已不仅仅是她工作的地方，而是她的家。她36年如一日，将春夏秋冬融入学生们的喜怒哀乐之中，孜孜不倦培育孩子们；她陪伴一届又一届孩子走出校园，又带着初心回到起点，默默耕耘。老大同人带给她很多美好，成就了现在的她。熊老师非常感恩，自觉肩负起将这份美好传承下去的责任，因为感恩，她每年都要去看望她的师傅——莫剑芳校长，感恩莫剑芳校长和大同前辈给予的指导、引领和帮助，并不断请教、学习大同的传统精髓。这样的看望和请教，一坚持就是30多年，从未缺席。熊炬老师心里那一份对教育的执着与坚守，正是大同人“美美与共、天下大同”的人生见证和精神写照。

最后，长期执行养成习惯。真正的“自由”是一个逐渐放开的过程，开始孩子只能承担一点责任，就给他一点自由，慢慢的，能承担的责任多了，自由也越来越多。孩子也能在这个过程中一点一点学会做决定，学会对自己的决定负责，从而建立起责任心和自觉性。而这项长期的“放手”过程，父母一定要把握好原则和底线的关，“坚定”才能有效。