孩子不愿意上学，每次一到要上学的时候就说自己身体不舒服也不肯看医生，最后沉迷网络，天天玩手机和电脑，不愿意去上学。爸爸妈妈管教他，他就大喊大叫，不上网活着有什么意思，你让我去死好了。爸爸妈妈没有办法，只能让他继续打游戏。孩子高不高兴、愿不愿意上学我们一看就知道，她们开开心心上学我们也能安心工作。然而，新入园的小朋友真的需要时间来适应新的旅途。即使我们再心力交瘁，也不能缩短这个过程，作为家长，除了安放好每天和孩子一起来的小情绪，可以试试下面3个方法，缓解孩子们的焦虑，帮孩子战胜这个小挑战。
虽然游戏的最终目的是想办让孩子爱上学习这件事，但是我们不能将目的暴露的过于赤裸裸，那样的“游戏”对孩子来说是有负担的，是没意思的。
1.为了孩子能够更好的学习，在学习道路上越走越远，父母应该从小让孩子培养良好的阅读习惯，首先父母就要规范自身有着阅读的习惯。这样孩子才能有样学样跟着一起阅读，喜欢阅读，爱上阅读。
2.2、希望孩子能够在充满爱的地方家中，有接触各种想的自由和能力，或许最好的是——给他们一个爱上阅读的机会。
3.家庭教育中，最被忽视的，就是发掘孩子的兴趣！你的孩子到底喜欢什么?作为家长，你真的清楚吗？把兴趣变为特长，甚至把兴趣变为以后的工作和事业，在以后充满不确定的未来中，可能比孩子现在的学习成绩更靠谱！
4.首先是阅读兴趣：不少家长反映孩子不爱读书，抗拒读书，背后的原因多是缺乏家庭阅读的环境、学科学习的压力太大、家长对阅读要求太高剥夺了孩子阅读的乐趣等;
5.2讲究方。父母要讲究方，不要一味的责怪孩子，也不要把责任都加在孩子身上，应该要注意教育孩子的方，更要注意教孩子学习的方，帮助孩子找到适合自己学习的方，提高学习成绩。
很多学学不好日语的主要原因在于语言环境的不足以及学习方的不准确，主要是我们周围的语言环境影响，所以导致孩子所学习的知识点没有得到应用，也就会逐渐的忘记，在老师课程就是为了能为孩子营造一个纯正的语言学习环境，一个适合教孩子学习日语老师课程，在老师的选择以及课程的设计方面都有严格的选择标准，所以选择老师课程要注意选择一个专业的少儿日语课程。
这是因为家长不是老师，他做不到像老师一样的细致辅导，而且有的家长在批改孩子作业时容易出现干着急、对孩子发火等情况，发现孩子错误那么多，就控制不住地批评孩子不用心、责怪孩子不动脑，看到孩子不会做，写作业写的敷衍等等，就会在旁边着急，不停地催促孩子赶紧做，最后可能就直接告诉孩子答案了。这样不但对孩子学习的进步没有帮助，反而会引起孩子对学习的厌恶心理等等；
林老师，是从传统园出来的老师，因为接触到蒙氏，爱上了蒙氏，才决定成为一位蒙氏老师。她直言，在成为一位合格的蒙氏老师之前，她是一位对孩子有很大期许的老师。
