对于孩子们想要上学改变自己人生的心愿，即使条件艰难，父母也要尽可能地去实现孩子的愿望，哪怕是经济上的支持，也要尽全力，让孩子小小的年纪也有实现愿望和梦想的权利和机会，鼓励和支持他们学习。他却回我，“孩子跟谁，就谁管”，他的意思是孩子以后要上户口、要上学读书。如果是我带孩子，那就我管；如果是他带孩子，他管。
“这一方面可以说明，家长的工作很忙，孩子的学业也很忙；而另一方面却说明，青春期的孩子，有很多话不想和家长讲，家长也因为各种原因，没有主动找孩子进行沟通交流，只有吃饭的时候，一家人坐一起，孩子觉得没办，才进行短暂的交流。”心理专家荣新奇教授说道，他发现，不少原来以为很懂自己的孩子的家长，在得知结果分析后，表示“非常惊讶”。
但是也有的家长觉得，虽然说拖延是孩子的正常表现，但是孩子往往是对于时间是没有观念的。他们没有办去感受到自己每个时间点该去做什么样的事情，不知道七点到了就要开始写作业了，九点半了我该睡觉了。这位家长对于孩子拖沓的主要原因很直接就指出来了：孩子没有时间观念，所以不懂得自我时间的管理。
作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、、舞等，让孩子成天背各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。基于此，家长对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。
现阶段，家长对代管的要求也很高，幼儿的任何问题在家长那里都会被放大化。比如幼儿前期的分离焦虑，在我们的理解上是非常正常的。但是家长无接受，担心分离焦虑会不会造成孩子心理不健全、厌学情绪等。
贺晓春：父母的情绪直接影响着对孩子的态度和方式，部分家长的情绪没有得到很好释放，可能责骂孩子来减压，给孩子造成严重的身心伤害。有研究显示，孩子出现厌学拒学、情绪障碍、睡眠障碍等，与家长过度焦虑的情绪有极大相关性。
