龙岩长汀封闭式管理叛逆孩子的学校

家长都比较忙，往往不能一直陪着孩子，当孩子来到学校，如果还要遭受欺凌，那将会对孩子的身心造成很大的不良影响。学校要求老师不能公开孩子的成绩和排名，家长就不能以各种方式来打听，给老师造成困扰。更不能因为“双减”政策后孩子在学校时间长了，为了个人的方便，对老师提各种无理要求。

小长假过后，小朋友抗拒上学的情绪会相对明显。好不容易到假期，不少爸妈就会由着孩子晚睡晚起，带孩子去做他喜欢的活动，孩子在学校建立的生活秩序完全被打乱，这样的生活与上学时的情景形成强烈对比，孩子自然不想被约束。

而关于让孩子直接到主流学习上学，一般普通孩子随着年纪增长，在上学之前，便已建立了一些基本能力，让他们可以在一般社交环境中学习。他们一般对别人的兴趣和观察度高、懂得从自然观察中学习、学习和社交动机也高，因此，一般孩子可以在学校中不断学习和进步。可是，患有自闭症的孩子，往往学习和社交动机也低，加上他们的专注能力弱，对身边的人和事的专注能力也不高。在这些不良条件下，主观地认为孩子会在主流学校学习或提升社交技巧往往只是一相情愿的想。

他想必有孩子了，孩子想必也上学了，不管是出于实用还是虚荣，他的孩子肯定也有一部能玩手游的手机了。我想到的不是什么家庭教育问题，而是他会不会像他的父母当年根本没空管他上不上学一样，自己没时间也没意识去管自己可能会沉迷于手游的下一代呢？

其实不愿意上学的孩子只是一部分，不要说孩子们，个别的家长更是夸张。小孩子本来高高兴兴地去上学，家长却舍不得了。一直哭哭滴滴。一直守在校门外面不愿意回家，一直等孩子下午下课为止才放心。都说家长是孩子的榜样，要以身作则，这叫什么事吗？孩子不哭，自己倒哭起来啦。

却忽视了孩子为何如此的更深层的原因，孩子之前的带养环境是怎么样的？孩子不会表达的时候，他是怎么想的？孩子为何不愿理我，不愿看我，不愿听我的？