南阳新野孩子叛逆教育学校

前面提到过，我写博客的最初目的，也就是“初心”，是提升自己和同行的学习效果。最近几年，在以创作者的身份玩知乎时，我时时刻刻能感受到，这个平台在施展诱惑，驱使我多发布作品、增加流量。一是心态转变，要有三“信”，相信学校，将孩子学业成长交给老师；相信孩子，孩子的教育需基于孩子的大脑发育，顺应他们的身心发展；相信自己，温暖的情感支持比“作业监督”更有效。二是思维转变，以“家风”酝“学风”，培养孩子独立思考、勤学好问等良好的学习习惯。

非常感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。作为孩子家长，我们认真参与了次校长讲座及4次专业老师讲座（因带孩子赴京演出请假一次）。通过家校这个平台，我们家长能直接感受到学校实践全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动使学校和家长的心拉得更近了，体现出学校对家长和孩子高度负责的精神。虽然自己曾经也是一名教师，但通过参与上述学习交流，我从家长学校中仍然学习了很多东西，可以说受益匪浅。概括起来，主要有这样几方面体会：

1.有课后托管，另外每周放学后有两次素质拓展（免费的），品类繁多，而且没让家长给孩子选，就是老师在学校直接问孩子，喜欢哪个，真正孩子喜欢的去上。开展一段时间后变成一到两个月轮换一次，让孩子发现自己的兴趣吧，有三个校级素拓（就是三个校队）。

2.调查了解家庭教育问题和需求。2020年，学校开展了一次关于家庭教育的问卷调查，了解家长在教育孩子方面的主要困惑。通过数据整理与分析，发现家长的困惑与问题主要集中在几个方面：孩子做事拖拉、缺乏自律能力、缺乏持之以恒的精神……家长普遍关注这些问题：如何改变孩子的坏习惯？如何对待和引导叛逆期的孩子？怎么让孩子形成好的学习态度？怎么培养孩子的主动学习能力？如何正确引导孩子使用电子产品？如何进行有效的亲子沟通……

3.除了选择正规学校，有叛逆心理的家长不要总是盯着孩子的弱点，更不要拿孩子的缺点和其他孩子的优点比较。与孩子接触时，家长要尽量发掘孩子的长处，鼓励孩子减少对父母的抵触情绪。

4.有些孩子，自身对学习没有兴趣，家长对此也是心知肚明，孩子不上学他们也就睁一只眼闭一只眼。然而，受考核的是学校、是老师，家长和学生自己不着急，老师和学校可就不能坐视不管。

5.尽管有开玩笑的意味，但不难看出这些要求，稍微是有一些过分的。在现在的情况下，很少会有学校能够完善的为学生保证一日三餐，不方便的家长通常是将孩子安置在学校旁边的小饭桌，或者说是其他的饭桌来安置孩子的吃喝。

4、多陪伴孩子。每天都要抽一点您宝贵的时间来和孩子交流情况，听孩子说说学校的高兴事，不开心的事，当孩子有进步表现好要及时表扬，若孩子沮丧灰心，要多开导孩子，鼓励孩子，不能对孩子的心情视而不见。陪伴，是最好的教育。

着名教育家苏霍姆林斯基说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭没有学校，都不能单独承担起塑造人的细致、复杂的任务。”家庭的温暖给了孩子成长的动力，学校的学习赋予孩子成长的能量，只有家庭与学校形成合力才能给孩子一片更广阔的天空。

这所改造叛逆孩子的全封闭式学校，不仅设施完善，里面也有许多为叛逆少年改造经验丰富的老师。而且学校是全封闭的，把叛逆孩子送进去能最大程度让他们接触不到外面，不仅可以断绝孩子和女朋友的联系，还能隔绝孩子和社会上不三不四的人来往。送儿子进去这个学校确实值得我和孩子他爸放心。