5.假期教育：家长需要设计假期的内容，诸如安排复习、预习、练习等面向课内的知识，丰富孩子的假期生活，减少重复的假期任务，多维度引导或带领孩子，体验更多与学习成长有关的行动，以便让孩子收获一些经验，方便孩子的知识迁移使用，收获各种经验，从而在假期内，不至于因为学习的停滞而落后，不因为形式单一，缺乏生活其他方面的经验获取机会。关于复课后的教学安排，据学校介绍，针对非毕业班，学校各年级将精准评估学生学习状态，调整学习内容强度，合理安排教学进度；毕业班仍保持正常的教学节奏，学校将做好个性化的心理疏导。
记者走访了解到，家长不愿意购买这些流动商贩摆在大街上的东西，其原因是担心玩具的质量问题和零食的卫生条件。但不买孩子就哭闹，这让不少来接孩子的家长觉得闹心，表示一见校门外的这些摊点就犯愁。
家长最通常对厌学的认知，就是认为孩子怕吃苦，不努力，不愿意付出，喜欢偷懒。于是越想越生气。在孩子面前拼命发飙。越发飙，孩子越退缩、越发飙，孩子越对抗。
12.杨承泽爸爸心得：听了讲座，明白幼小衔接更重要的是要家长和孩子在心理，生理，习惯等方面做好准备，而不是提前学习小学知识，认识到孩子的学习是一个循序渐进的过程，每一个阶段跟上一个阶段之间都环环相扣，如果在幼儿园时期直接学习小学知识，那等于超过孩子的接受范围，这是一种急功近利、拔苗助长的做，和孩子的心理发展水平不匹配，会严重破坏孩子认知的正常过程，最终得不偿失，而且逼着孩子去学习与他目前认知水平不相匹配的知识，会导致孩子产生厌学情绪，没让孩子产生学习兴趣.所以幼儿园期间，家长一定要清楚""幼小衔接""的真正目的。
答：一般厌学的孩子大部分是基于学习上的真实挫败，比如考得差、家长的要求高批评多、老师总是找茬子等，交流了多少次都没办让他安心上学，说明你们的沟通方式不对，并没有走进孩子内心，孩子不愿意敞开心扉对你说心里话。
小学阶段的学习需要家长和教师的引领，经过几个教师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，明白了如何配合学校做好孩子的教育工作。经过学习，我明白了家长要进取投入到对孩子的家庭教育之中，要和教师多沟通、多交流，使学校教育和家庭教育能够有效地结合起来，以取得教育的效果。经过教师的讲座，使我们能及时避开家庭教育的误区。理解、尊重孩子的选择，信任孩子，与孩子平等相处。及时有效的培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一步，培养良好习惯的重要性。
