郑州中原小孩子叛逆不去学校

我是很幸运的，我妈妈全程照顾我，我婆婆人也很好。但即使这样，我的焦虑、我的偏执都在生完孩子后爆发出来，抑郁情绪一度也非常严重，就是为了最基本的事情，母乳问题，黄疸问题，孩子的排便。但做了两年小学生家长，我也从那个焦虑慌乱的妈妈变得越来越淡定。孩子的成长是场长跑，千万别用一时的情况让自己乱了阵脚，尊重孩子的发展规律是最基本的原则。

这些年来，我们十分重视学校教育，却常常忽略了家庭教育。多少父母把孩子送去学校，送去托管，送回老家，不曾好好陪孩子，却觉得已经尽责。多少家长把希望寄托于学校，以为通过学校的课程就能让孩子全面发展，健康成长。但是，学校教育再重要，也只是家庭教育的重要补充。苏霍姆林斯基认为，塑造一个优秀儿童，至少要从六个方面出力：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然因素。其中，家庭排在第一位。

1.中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓教授提到，今天的青少年儿童这一代人是强国的一代，强国一代一定需要强大的父母，强大的父母不是蛮横的父母，不是咄咄逼人的父母，而是理性的父母，因为教育之所以伟大是一种理性的爱。“家庭教育促进”是在为家庭教育正本清源，家庭教育它的本质特点是生活教育。陶行知说，好的生活是好的教育，坏的生活是坏的教育，今天实际教育很多时候不是教育出了问题，更重要的是生活出了问题，现在很多家庭不像家庭，生活不像生活，父母不像父母。家长学校的方向一定要引导家长好好生活，学会生活，让我们的生活充满魅力。

2.家庭教育指导师就是了为帮助家长和孩子能够更好的沟通交流，能够缓解他们因为学习教育所造成的恶劣的亲子关系。可以是家庭教育指导师这个职业一经出现，就受到了很多家长和孩子的欢迎。

3.10月23日，十三届全国人大会第三十一次会议通过的《中华人民共和国家庭教育促进》在总则第四条中明确指出：“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。”这一条规定明确了家庭教育促进的立宗旨是为父母承担家庭教育主体责任赋能。除了总则中的规定，家庭教育促进第二章“家庭责任”，用10个条文为家长如何承担实施家庭教育主体责任作出了细致的指引，同时明确了禁止性行为。

4.家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境；通过改变孩子的生活、学惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方。

5.明年家庭教育指导师九江已确定，家庭教育指导师岗位培训工作内容是：建立一支高素质专相结合的家庭教育指导专业队伍；普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方；提高家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设。

最后，苏州大学实验学校学生部主任兼心理健康教育中心主任、苏州大学兼职硕士生导师、苏大“国培班”专家库成员、IOC（中国）家庭教育讲师&指导师、苏州市未成年人健康成长指导中心“苏老师”、网上家长学校“林老师”讲师团成员、苏州市中小学家庭教育指导师李岚老师分享了一场以“演绎家庭故事，话说成长心语”为主题的讲座。李老师以青春期的孩子为对象，通过校园心理剧的创作历程分享与剧集展示告诉我们家庭教育是如何发挥作用并帮助孩子解决问题的。

家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭中的问题，通过授课建立家庭理论基础，跟踪指导解决家庭中的困惑。通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，家庭教育咨询指导行业将是我国具有发展潜力的热门行业，有着广阔的前景。

家访从定义上讲是指幼儿教师对幼儿的家庭进行的上门访问，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，它也是家园合作的重要以及必要的形式。从情感上讲，在每一个幼儿享受幼儿园给予的教育和关爱的同时，教师可以耐心地倾听家长对园所工作的反馈和建议，取得家长对幼儿园和教师的理解与支持，加深教师与家长的感情。从手段上讲，每一个幼儿的成长都离不开“家庭、幼儿园、社会”三位一体的教育网络，三者缺一不可，而家访是幼儿园与家庭、社会沟通教育不可或缺的桥梁。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。”家访正是起到了这样的纽带作用。