（3）4-6岁儿童——泛读期。泛读期的孩子已经能够完全理解语句文字的意思，并在大脑产生形象思维来还原故事场景，这种理解和想象力就让孩子对阅读产生了兴趣，喜欢听故事，甚至可以长时间听父母讲述的绘本故事。这个阶段的孩子已经有了主观上的对错概念，是孩子的性格养成期，家长一定要注意语言和行为对孩子的心理、性格造成的影响。在图书选择时，应该选择一些文字较多、图画略少的图书，以满足孩子亲子阅读和聆听故事的需要。在图书材质的选择上可以是大开本和平装绘本，更有利于儿童锻炼精细化动作，培养儿童爱护书籍的好习惯。亲爱的老师、同学们，在期末到来之际，让我们凝心聚力、携起手来，树立信心，确定目标，卯足干劲，勤学奋追，调整好心态，寻找正确的复习方法，养成良好的学习习惯，收获最满意的成绩！
如果孩子只是不善于和同学相处而厌学，那家长可以想办创造条件增多让孩子和同学一起玩的机会，让孩子能融入到集体中去。
在当下，作业与孩子似乎成了一个无分割的整体。关于这两者的故事，如果让家长说起来，可以讲上一两个小时。与家长在课上和平素的咨询交流里，我接触过太多家长，而其中90%左右的家长都会将孩子的学习问题摆在第一位，幼儿园和小学生的家长更是把作业问题摆在困扰自己与孩子关系的重要位置。
孩子的一言一行，家庭教育成功与否，与家长的文化程度无关，与家长的做人有关；为子孩子，请做好自己：不抱怨、不埋怨、不逃避，实实在在做人，脚踏实地做事。
家庭教育从来都不是一蹴而就，家长的认知程度决定了孩子的认知高度，优秀的孩子背后总有一个优秀的家长。家庭教育也并非单方面进行的活动，而是父母与孩子的共同努力的结果，想要孩子优秀，家长一定不能缺位。
所以这个阶段的家长就要开始研究孩子的心理了，毕竟“孩子大了，不好管了”，尽量通过一些鼓励的方式培养学生的学习兴趣，以免造成厌学的心理，导致学生成绩出现大的波动。
