而父母的焦虑恐怕在孩子的成长中是最没用的东西。除了让孩子焦虑、紧张之外,我也想不到对孩子还有什么有效的作用。作为父亲,我当然也会为孩子的不听话而生气,看到他做错事而伤感,他因受到惩罚而难过的时候,我也会不安。但,也就到此为止了。《中庸》说:喜怒哀乐之未发,谓之中,发而皆中节,谓之和。孩子终究要承受自己选择带来的后果,父母应该竭尽全力去帮助他们,但不应为了安慰自己的焦虑而蛮干。孩子上学之后,就会有考试。有人排在前几名,就有人排在后几名。更是有很多的家长,孩子仅仅是排在十名开外了,就是相当的焦虑了。
他强调,同学们要自觉遵守疫情防控相关要求,认真落实各项防控措施,和家人一起自觉开展健康监测;出现发热、呕吐、咳嗽、皮疹等疑似症状,第一时间向学校和社区报告,并及时到医院就诊。要减少不必要的社交活动,外出时做好个人防护,在公共场所保持安全社交距离;自觉养成佩戴口罩、勤洗手、常通风、少聚集、“一米线”等基本卫生习惯。假期要合理安排出行,避免前往中高风险地区。离穗前主动向学校报备,途中做好个人防护,严格遵守当地疫情防控策。返穗前要按照广州防疫要求进行报备,并落实个人健康管理。
以青春期伦理道德的基本规范为重点,阐述性行为所具有的社会性,以及它要受到社会道德规范的制约,使孩子们知道在性的行为上应该遵守哪些规范,养成良好的性道德行为习惯。
奖励手段,对孩子的成长来说,属于外驱力。但若想要孩子获得真正的成长,需要激发的是他的内驱力。也就是自主学习的能力,优秀的品格和生活行为习惯等品质。
我们在班级设置了积分榜,根据日常行为规范及学习情况等细化了加减分的类型,如“写作业态度端正”“班级小作家”“路队标兵”加分,“注意力不集中”减分。这种更为直观的评价方式激发了学生学习动力,提高了他们的自我管理能力,也培养了他们的规则意识,使他们逐渐养成良好习惯。
她说终于不再困惑于陪伴孩子写作业是件痛苦的事,她也不再担心孩子的数学总是错误百出,因为她学会了如何跟孩子的生活和学习和谐相处,孩子的周末不再只是局限于家里,而是可以在妈妈的陪伴下有了户外活动,开心的玩乐之后,不需要妈妈催促就自觉完成学习任务。