赣州兴国叛逆孩子专业学校
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1.?在学习方面,监护人需要监督学生的学习进度。监护人还需要与学生的舍监、导师以及相关负责老师保持联系,从而了解孩子的优势以及他们身上存在的问题。这样进行了一段时间之后,感觉知识输入方面问题不大,但是口头表达的效果怎么样,心里总是没底,而且总害怕自己浪费了太多时间赶不上别人的进度。于是我在学习群里(初试时报的是凤凰新传的班,里面有相关的答疑交流群)找了三个小伙伴进行每周两次的线上模拟检验。
可是有的同事劝她说,孩子受教育那是上学以后的事,上学之前,主要是把孩子养好,让孩子吃好、穿好,不得病,让孩子随随便便的玩,只用养,不用教。
家长对于孩子这种状态,是愤怒的,他们不理解,好好的孩子,哪里有毛病啊,就不去上学,就在家泡着,就是在作……
逃学迹象可能表现为:回避谈论他在学校里一直做的事情;“为上学做好准备”的常规行为发生改变;不再谈论朋友或老师了;不做家庭作业。此外,如果孩子在没有任何解释的情况下没去学校上学,那么孩子的学校也会找家长(了解情况)。
相反,如果我们常给贴个孩子消极的标签,那么,孩子则会往消极方向发展,如,有位母亲经常当着孩子的面对别人说:“我这孩子只爱听故事,不爱讲故事;爱乱画,不爱写字;胆子大得谁都不怕……”结果,孩子上学后,不愿回答老师的提问,爱自己乱画,不愿写字,并且常常不顾教师的劝阻和批评破坏纪律。
有一位妈妈,她的孩子转校后,每天都非常期待上学。她不禁好奇问孩子:“你现在为什么那么喜欢上学了?”孩子回答:“因为这里的老师尊重我。”
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