首先家长把孩子交给老师，交给学校，应该信任学校。有问题可以及时沟通，安排不合理的地方，双方可以提出自己的意见。虽说缓解了孩子的学习压力，却让不少家长忍不住开始为孩子的学习开始担忧，光是学校的教育，孩子的成绩会不会受到影响？
新课程教学应该将教学过程归还学生，突破教学思维的惯性，以学生的认知曲线为依据，构建张弛有度、波澜起伏的教学模式，不断丰富自己的教学智慧适时的调整教学的节奏与进度。在对教学过程进行评价和反思时，应该以教学任务是否完成作为教学评价标准，以学生是否主动参与学习为教学底线。
我个人经验来说，学习更多的是一个人的事情，即便是有研友，你们两最好是不同专业的，要不然到了后期复习进度一旦不一样就容易让彼此产生焦虑的心理，两个人在一起陪伴学习就可以了，关于专业的话题，可以问问学姐学长。
五、理解和接纳学生的反应。关注学生的心理需要与学习状态，根据实际开展教学活动，安排教学进度。经历过这次疫情后，学生的学习态度以及心理可能会发生变化，教师要平和对待，给予足够的支持、理解，包容和接纳。要转变班级活动开展方式，让学生尽可能生活得多姿多彩，体验到学校生活的乐趣。
开学前，家长要做的是适应孩子上网课的时间，敦促孩子的注意力集中，防止孩子在家沉迷于电子产品而耽误学习的进度，相处时间变多引发的亲子矛盾也变多；开学后，家长要面对的是如何调整心态，做好个人以及孩子的家校返程的防疫措施，以及可能存在的孩子学习成绩下降等问题。
小J给学校的申诉信里写道自己已经认识到了自己的错误，自己缺课是因为把生活重心都放在了社交活动上，从而忽略了学习。由于被开除是大事，小J不敢隐瞒父母，收到学校通知的时候就把实情告诉了他们。小J的父母知道情况后，决定以后监督小J的学习与日常生活，不允许他过多地参与聚会活动。因此，小J在申诉信里也说了自己与父母的交流结果，表示父母会帮助自己调整生活规律，减少社交活动，把精力重新放回学习上。对于过去缺课太多的课，小J也说自己会通过业余时间的学习来弥补，如果还是赶不上课程进度，小J会在新学期重修这些课，绝对不会让缺课影响自己未来的学习。由于小J认错态度良好，学校减轻了小J的处分，把开除改成了留校察看。
