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咨询师首先运用心理技巧与孩子建立真诚、友好和信任的辅导关系，制定适合孩子的调整方案。帮助孩子澄清自我认知，形成客观，正确的价值观，加强自我价值感，改善家庭关系。孩子对学习存在严重排斥现象，首先根据孩子自身现有水平，逐渐安排各科目的学习，学习可以考虑从简单内容开始，进而稳步提高学习。1、重视真题，反复练习真题的重要性不言自明，特别是近3-5年的真题。“真”是对当前问题的集中反映，也是对当前问题的深入思考，多做“真”有助于我们掌握每一章的分值分布，加强对知识点的掌握，便于在学习时有的放矢。与此同时，每年的试题与往年有相当比例的考点重合，多做题，对我们的学习百利而无一害；

能让自己的孩子在未来有一番成就，是所有家长为之付出的最终目的。但是并不是每一个孩子都能像丁雯琪这样，因为每个人的学习天赋都不同。

此次学习使我受益匪浅，对小学语教学有了更深刻的理解和认识。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学语教师，达到教书育人的目的。

今天学习了“开心招生六大心”，不得不说老师的话直戳在我心底，很多在视频中点明的招生错误心态我或多或少都有一些，此刻少不了要好好反省。再一次感叹学习的重要性，在这之前我从未将老师与招生太多的联系在一起，这些年接触的公立学校的老师都有着符合条件，爱来就来，不来也不强求的思想，不自觉的也将招生主动与教师划开，没有将招生当作过老师的正经工作。被固定的行为模式锁住，真的是我的不足之处。

总之，听课，要紧紧围绕教学目标，重点学习授课教师是怎样一步步达成目标的。只要听一节课能学习到别人的一两点长处，自己思考并学习灵活运用，就已经达到了听课的目的了。

从教学方看，初中地理教学活动通常以具体的地理事实及相关的材料激发学生的兴趣，以传授基本的地理知识和训练基本的地理技能为主要目的。而高中阶段侧重训练学生更高层次思维的积极性、独立性和创造性，同时要使学生养成研究性和合作性的学习习惯，培养良好的必备品格；需要学生靠自己的头脑去自主思考解决以前没有遇到的很多问题。启发、激发学生主动学习、引导学生从本质上理解所学内容。