其二是以前的冷酷的淘汰。举例来说，那时候小学六年毕业就会有一部分孩子因为家庭或者厌学原因走向社会，而初一、初二的学习也会淘汰一大批（我记得我上初一时是四个班，初三的时候就只剩下一个班了）。同样，因为高中的稀少，因为大学招生人数的稀少，中考又会淘汰掉一大批。我侄子最近又闯祸了，偷拿家里的钱出去潇洒，和一堆社会上的狐朋狗友耍。我妈也因为这个事情气得住院了，侄子却依旧在外面“唿风唤雨”，无论是为了我妈还是为了侄子，我都必须早点了解青少年叛逆学校。孩子是哪一个学段的？是小学，初中还是高中？一般而言，导致厌学的原因就是学习目标过高，学习任务过重，学习目标难以达成的情况下，就有挫败感，孩子对学习没有了自信心，所以，没有获得感。孩子厌学有多方面的原因所以就恐惧学习。
说学习方，其实与学习习惯有许多叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都就是好的学习方。语文学习重要的就就是积累与运用，上面的那些方都就是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说就是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却就是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就就是用，这就是纲。由于方因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方很对，若没有语文学习能力那还就是无济无事。
1.“儿童的智慧在他的手指尖上。”课程本着“寓教于乐，参与互动”的目的，通过“折、剪、捏、画、贴、编织”等多种教学手段，全方面锻炼儿童的动手能力，培养创意思维与想象力，提升每个孩子的专注力，旨在让孩子在自主的操作过程中愉快地学习，在独立完成作品的同时增强成就感，树立自信心。我们充分考虑学生的年龄、思维特点，结合当下热门话题，确立国风、节日、彩绘、环保四大主题，利用每周的作品鼓励儿童大胆表达自己的想。
2.学习和考试的目的是什么？不仅是为了考高分，而是将孩子带入不同学科的世界，感悟其独一无二的美，比如语文的博大精深，数学的纯粹严谨，化学的万物变化，在学习中培养孩子的审美力、逻辑思维、批判精神等等。
3.预习是学习最好的习惯，只有经过预习的内容，才能使学习有目的，有准备，尤其是升学的孩子，小学升初中、初中升高中、高中上大学，新的学校、新的开始，最初拉开学习的距离的是孩子有无预习，一定要让孩子在开学前预习所有的新课程。
4.很多父母之所以让孩子晚上学一年，其根本目的是怕孩子跟不上，所以让孩子通过超前的学习来打好基础，这样第二年再去上学的时候，孩子就不会出现跟不上的情况，可能孩子可能还会保持领先，因为孩子基础好。
5.今天，我们只教会孩子要学习，却从来没有家长问过孩子，为什么要学习？试问又有几个孩子知道自己学习的目的和意义。
我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一年的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？借这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
3．目的和方：以提高学生基础汉语和使用汉语学习专业的方为目的，汉语教学以提高学生听、说、读、写的水平为主，兼顾HSK考试达标的训练。文化学科教学兼顾补习知识和方训练的结合。
她在学习上认真踏实，积极上进；在平常的学习生活中能够主动帮助他人，为同学们排忧解难。在第一次进社区做义务劳动的时候，她主动帮扶路边年迈的老奶奶过马路，并将老奶奶平安送到目的地。相信她能够在今后的成长中能将这种乐于助人的精神一直保持下去。
