福州平潭叛逆学校的孩子好吗

邱某，是我此次家访的第一个孩子。当我接手新的班级的时候，还没有见到孩子，我已经对这个名字非常熟悉，这源于他特殊的身世以及他平时的言行。这是一个可怜的孩子，还有一个姐姐，比他高一年级。孩子很小的时候，爸爸妈妈就离异了，姐弟两个归妈妈抚养，后来妈妈远嫁韩国，留下了两个孩子交给外婆照顾，每年妈妈回家的次数屈指可数，近年因为疫情的原因被滞留在韩国。虽然外婆对于孩子是无微不至的照顾，但毕竟是隔辈的亲人，孩子自小缺少父母的爱，所以也养成了一些不良的习惯，比如说厌学、好动，平时还有喜欢拿别人东西的习惯。对于这样一个缺爱的孩子又有众多问题的孩子，我感觉心里沉甸甸的。深究其中原因，厌学与心理的习得性无助有着密不可分的联系。如果孩子是因为学习方法失当、学习遇到困难阻碍而导致丧失学习信心，那就不能将孩子定义为懒惰、不思进取。还有一些孩子的厌学原因与校园欺凌，心理压力大等都可能存在着密不可分的联系。当学习的失败体验和在学校的痛苦不断被强化时，这时候厌学就成为了心理障碍。

家长对孩子身上的负面情绪往往发现较晚。何凡说，当孩子刚出现抑郁和焦虑时，由于没有影响学习等主要社会功能，容易被家长忽略。“只是认为孩子变得不”，而当孩子已经无正常上学，说明病情影响了认知水平，社会功能受损，这时再来就诊，已经为时较晚。“对青少年来说，当恶劣心境持续一年，就有可能发展为病变，在社会功能受影响之前，孩子可能有长达半年或几年的时间，处于焦虑抑郁、或者恶劣心境的状态”。

1.孩子刚入园时，都会出现一定程度的分离焦虑，这是很正常的。只有妈妈做好心理准备，表现出更轻松的心态、更自然的行为，宝宝才可能更顺利地入园。

2.父母一定要尽早开始学习育儿知识，非常多的家长等到孩子上一年级才开始焦虑，其实更多的埋雷在上学之前就存在：老人宠溺孩子，你怎么之前不管；沉迷于手机游戏、你之前怎么不管；一年级自理能力差，为什么3岁时不开始慢慢训练。见过太多之前不管孩子，却在孩子年龄增大之后拿出高额薪水，请来老师“请帮我管好孩子”，拼命要求住家老师一一完成的，有用吗？

3.“双减”要见效，家庭这一环不可或缺。每个“不愿输在起跑线”的孩子背后，很大程度源于家庭、家长的焦虑、焦灼。“双减”策出台，家长要适应孩子“校外要玩好”的常态，为孩子开展力所能及的家务、体育锻炼、阅读、文艺活动创造条件，让孩子有更多时间锻炼体魄、观察自然、了解家国，从社会这本“无字书”中汲取营养、增长才干。

4.每当街坊邻居在一起的时候，聊得最多的就是孩子的上学问题。看着别人家的父母给孩子找了好学校，难免会内心颓废，甚至觉得是自己的“无能”害了孩子。

5.很多父母认为孩子晚上一年会吃亏，实际上这样的孩子才占了大便宜，当然顺其自然就好，男孩如果早一点上学，社交方面很容易受影响，本身女孩子先天发育早，班里最小的男孩，一般是全班的跟屁虫，对性格有一定的引导，另外身高方面差异大，小学还好上了初中，不容易被同学重视，特别是女孩子天生对瘦小的异性不喜欢，不容易将他视为潜在的情感对象，所以孩子的情感启蒙比较晚，好处是不容易早恋，但对情商和自信的培养不利，而像大哥哥一样的男生，在班里永远如鱼得水。

当孩子上学后，各种“班会”“家长会”就是经常要谈论的话题了。家长会能最真实地了解孩子在学校的情况，能和老师在交流的过程中更加具体全面地了解自己的孩子，直接看到孩子在学校最真实的一面。

教育部制定的这项策，既可以让孩子早上多睡一会，也让孩子有充足的时间吃早餐，让孩子以最佳的状态去学校上学，而不是饥肠辘辘、打着瞌睡去上学。

那么问题又来了，你没上多少学依然过的不差，又为什么非要让自己的孩子必须上学呢，因为进入社会后你会发现现在社会光靠勇气和毅力是不行的，没有学识在基层勉强可以生活，想再上一个台阶难上加难，这就是为什么这么多年过去了我还在基层摸爬滚打。职级上没有任何进展，除了性格中本身的问题，最主要的就是学识不够。