无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。一开始学习的目的是为了解决孩子厌学的问题。后来发现孩子厌学是由于夫妻的底层关系问题影响到孩子无力面对自已的学习，夫妻平时相处模式也严重影响到了孩子与外界交往模式，影响到了孩子与同学和老师关系的处理。从去年五月份，我开始转为改善夫妻关系。半年下来，没有任何成效，因为我一直所谓的改善关系，是想通过学习去说服爱人，配合我的控制，制造假相在家里表现得和睦和谐。所以关系没有改善，甚至恶化到一句话都没办法沟通，自已也很受伤。
叛逆小孩学校认为青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络诈骗、网络色情、网络犯罪等问题日益突出，给青少年的身心健康、学业以及发展带来了很大损害与障碍，并给社会带来了很多不安定因素。
此外，学校不是只有一位学生的学校，班级不是只有一位学生的班级。学校在处理违纪事件时，必须要考虑学生群体的特点，并力求做到公平公正，以防破坏了风气。家长在考虑问题时，主要考虑自己的孩子；学校在考虑问题时，除了要考虑违纪学生外，还要考虑其他学生。家长“护犊子”的心情，为人父母的都可以理解，但是往往不够理性；但学校秉公执的需求，违纪学生父母却难以支持，此刻老师往往比家长更为理性。
我校加强家庭教育各项工作注重抓早、抓细、抓落实。首先，召开了校务工作会议，组成新的家庭教育学校组织机构，开展各项工作。组织建立起来后，立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学年的工作主题，着重组织家长讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”、“怎样做一个合格的家长”、“怎样辅导孩子学习”等活动。并在其中贯穿家庭德育教育。
不仅对学生有面试要求，对于家长来说，也要进行面试，主要就是对孩子的家庭教育进行简单了解，今后对孩子有什么样的规划？是否能够配合学校对孩子进行管理等等问题，家长也需要对学校有一定的了解，以免失利。
一方面是因为学校师资质量，部分老师能力水平不足，责任心不强，讲课讲不透，导致家长必须课下再捋一遍。另一方面是因为绝大多数小学阶段的孩子自制力还不强，必然需要家长辅助，跟进监督孩子对课程的掌握程度。
