我想这是困扰很多家长的问题,特别是一部分孩子学习成绩不理想的家长。还有就是像我们这样厌学孩子辅导学校的家长们。更是想知道我们的孩子为什么会出现厌学的情况?一年之计在于春,一天之计在于晨。每天早晨是我们每个人精力最旺盛,头脑最灵活的一个时间段。通过一个晚上的休息,我们的养足了精神。当然,政策制定和执行只是一个层面,让家庭教育更好发挥立德树人、习惯养成、滋养心灵等重要作用,为未成年人健康成长创造良好、和睦的家庭环境,说到底要靠父母或者其他监护人担负起自己的责任,履行法定的义务。以《意见》出台为契机,全社会都要认真反思什么才是好的家庭教育、如何才能提升家庭教育,并积极为家庭教育创造良好的外在条件和舆论氛围。这也是贯彻落实《意见》的题中之义。
同时,推进家长教师会建设。各中小学校、幼儿园都建立家长教师会(简称“家教会”),让家长主动成为学校、幼儿园的参与者和监督者,让家庭教育与学校、幼儿园教育形成合力,促进孩子核心素养的提升。
只有了解学校对学生的要求,才能更好地配合学校教育孩子,以达到最佳的教育效果。其次,对于正处于青春期的孩子,家长应当常与孩子交流沟通,了解孩子的想,真正去了解自己的孩子才能因材施教,多进行人生观、成绩观、就业观的教育和引导,调节孩子的心理压力,帮助孩子顺利度过关键期。
除此之外,一方面家长懂得维护老师威信,家长怀着对教师的敬意,更利于孩子形成热爱学校的情感,也更利于孩子在学习上、人格上的健康生长;一方面学校在学科教学上是强项的话,家庭教育在做人教育上可更有作为。孩子的习惯教育,仅靠学校教育是不够的。孩子的情商,也需要个性化的引导。学习方面,家长也有许多发挥的余地。而且,诸如像父母最先总是被孩子无条件认定的,于是并无意识的,但模仿对象就由此确定了。因此,作为家长事事必须以身作则,给孩子树立起良好的榜样,以堂堂正正的人的形象,留在孩子心目中。
第三,找到了问题的原因,就要有针对性的解决。引导孩子关注学校的环境,关注身边的同学和老师。鼓励孩子多与同学一起学习、游戏。只要孩子喜欢上了学校的环境、接受了身边的同学,自然就不容易想家了。
在家长群中我发现,很多家长对学校作业辅导表示质疑,既然孩子参加了作业辅导,但回来作业是空白的,有些家长询问老师,老师却说:“我只辅导写作业的孩子,不写作业的我管不了!”、“想要一对一辅导,我做不到!”