青岛胶州青少年戒网络沉迷教育基地

本次培训从实际出发，从细微处出发，针对具体问题，让我们青年教师能逐步地提高自己的业务水平，弥补自己的不足之处。通过此次青年教师培训，我明确了教育教研的重要性。在平时的教学中，要懂得做一个善于总结、善于反思、善于提炼的教师，重视新出台的文件，认真解读，规划自己的教师生涯。这次培训，对于我来说是一次充电机会，由衷感谢北师大为我们青年教师提供了一个很好的学习和提高自身的平台，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也给我日后的教学起到了引导作用。我要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。商科转学的申请总体来说包含几个要素:学生大一和大二的GPA，语言成绩、申请文书、简历等。当许老师了解到X同学希望能够在纽约和芝加哥入学时，她就开始和X同学强调GPA的重要性。学校这么看重GPA的原因是在申请学校看来GPA约等于申请者的学习能力。在申请过程中背景提升也很重要，尤其是商科的申请者几乎都需要提交简历。在挖掘了X同学的经历和未来职业发展的想法后，老师为他推荐了一些实习项目，帮助他更好地学习经济并且知道如何将理论知识融入到实战应用中。同时，许老师还要求X同学提供两篇推荐信，其中一篇要是学术推荐信能够体现学生学术能力是一个很重要的方面。

刘教授从什么是厌学、厌学产生的原因、厌学的不良后果、孩子厌学怎么办等方面进行讲述。针对家长困扰的“孩子厌学怎么办”的问题，刘教授提供了一些小妙招：

1.孩子厌学成绩很差又没有上进心怎么办？很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因逐渐产生对学习的无力感，并因此而丧失自信心。给别人的感觉是，这些孩子补习班没少上，课后练习没少做，成绩却一直不见起色。其实，孩子的学习成绩越来越差和父母不恰当的教育方式有着密切的关系。

2.那如果孩子是这种情况下产生的厌学原因，那父母就需要引导孩子，人都会犯错误的，不能因为老师的一次批评而自暴自弃，鼓励孩子再接再厉，有战胜困难的决心和勇气。

3.青春期是自我意识逐渐形成的时间段，确实是心理疾病的高发期，我们做过统计，我们辅导过的孩子表面上是厌学，但是80～90%是跟抑郁情绪有关系的，而不是家长简单认为的叛逆。这些孩子的背后都隐藏着心理问题，孩子不想去学校了，家长很焦虑，大部分家长的做都是着急找办把孩子劝回学校，而往往忽视了孩子真正厌学的原因，忽略了孩子厌学背后的心理因素。

4.其次是在读小学期间的这个年龄段，这个时候产生厌学情绪的孩子，很大一部分原因就可能同时来自自身、家长和学校。上到小学，学xi任务开始加重空闲的时长减少，孩子们一时不能适应，在挣扎之中就会产生逆反心理，认为写作业做功课不值得，自己凭什么浪费享乐的时间。

5.怎么才能彻底解决孩子厌学的问题？家长还是需要了解孩子厌学背后的原因，才能去针对性地解决这个问题。现在孩子厌学问题越来越严重，据不完全统计，中小学有70%的孩子都有厌学的心理情绪。家长在面对孩子厌学问题也是煞费苦心，所有能试的方都试了一遍，孩子刚好转两三天，就又开始不想学习，不去学校了。

原因是什么？原因是我们过度关注，关注孩子的学习成绩好不好？关注孩子学会了哪些特长?但这里忽略了孩子的兴趣爱好，忽略了孩子的成长规律。结果呢？厌学现象比比皆是，厌世情况也偶有发生！

每个孩子厌学都有他背后更深层次的心理层面的原因，只有分析清楚孩子为什么厌学，理解了孩子真正的需求，才有可能帮助孩子走出厌学。导致厌学不仅仅是几个简单因素相加的结果，其实是多种因素相互作用的。

上面讲述的孩子厌学的心理原因？我们知道有很大一部分孩子厌学，不是因为他们不喜欢学习了，而是因为没有掌握好的学习方，所以就导致自己跟不上学习的进度，成绩也逐渐变得不好了，一次次的成绩就会让孩子逐渐变得不想学习了，所以平时保持一个良好的学习习惯也是非常重要的。