宜昌宜都特训学校

费曼学习法的核心就是“以教代学”，运用学习金字塔中高存留率的方法进行学习，从而达到有效学习、掌握知识的目的。看来，中西方对于学习方法的认知是有共同之处的。小孩学习的目的又是什么呢？我觉得小学阶段首先是主动学习的意识，和积极的学习姿态。因为学习上只有有了主人翁意识，才会自己规划，不盲目。

这些不良反应往往被认为是抑郁，而实际上是讨厌上学的不良情绪，背后是迷恋手机，不愿上学。这就足以影响孩子的成长发展、身心健康。所以说这种抑郁不是病，但比病还要严重，影响了学生的成长发展，甚至将来生活都会停顿。

1.孩子学习语言就是不断地自我纠正的例子。在孩子学说话的时候，家长从来没有因为孩子说的不标准而焦虑过，也很少可以纠正孩子的发音。

2.父母要充分了解孩子，特别是对孩子的优点要如数家珍。在孩子焦虑时，父母可以表达一些对孩子的肯定和鼓励，帮助孩子发现一些他可以利用的资源，让孩子感觉有信心，从而能够更加容易被激发出行动力，用行动去应对焦虑。

3.每一个孩子都是独一无二的个体，每个家庭都有自己的教育方式，用孩子的过去和孩子的现在进行比较，用孩子的个体和普遍的能力进行比较，家长不焦虑，孩子才能从容不迫地成长。

4.而对于一些下半年出生，尤其是过了九月一号出生的孩子就比较的吃亏了，明明可以早一年上小学的，但就是因为周岁差几天就不得不推迟一年上学，要不就只能通过点不一样的手段入学。对此，也有不少的家长会偏向于让孩子晚一年才上学。

5.很多孩子之所以难以适应园中的生活，是因为他们焦虑的时候，家长比他们更加焦虑。他们会因为家长的焦虑，觉得上学是一件很不美好的事。

“最近又关闭了十几所小学，孩子们被集中的不同学区。转入新校，有孩子因此对学习产生抗拒情绪。上学从家门口到几十里外，父母不得不开着农用机械送子女上学。”

而这种情况，并不是靠父母在上学之前的几句叮嘱就能解决的，在周围的小孩子都在哭的时候，他们也会受到环境的影响，开始哭闹，这就是“分离焦虑”。

宝宝的胃口其实很多时候和大人是一样的，有的孩子吃的少，有的孩子吃的多一些。家长不要因为自家宝宝比其他孩子吃的少，就总是焦虑生怕饿着孩子，影响生长。