搬到新的教室、年级或学校对任何孩子来说都是有压力的，对于自闭症谱孩子来说，面对未知事物的焦虑和困难可能翻倍。在他看来，一八学校是具备创造力与前瞻性的，在丰厚坚实的师资力量之下，让每一个孩子得到老师的悉心教导与栽培；在向国际化水平看齐的学校硬件条件之下，让一八学校的孩子获得强于国内甚至国外的成长环境。
刘红娟老师，六年级语备课组长，603班班主任、语老师。她关爱、尊重、理解、宽容、信任和激励每一位学生，营造民主、和谐、自由、安全的教育氛围，她重视班风、学风建设，用爱心和耐心引导学生，促进学生良好学习习惯、行为习惯和卫生习惯的养成。
1.首先请记住自家孩子自家养。你们要转变一下思路，如果是别的孩子来你家不守规矩，你会怎么办？如果没有规矩，没有看管，孩子天不怕地不怕，不是更可怕吗？“熊”是孩子的一种天性，作为大人应允许孩子有“熊”的行为，但不能没有限度。孩子在“熊”时，也在观察大人的底线，如果一味溺爱放纵，只会让他们变本加厉，养成孩子的不良习惯。
2.写作业拖拉的原因，一是思想开小差，注意力分散，边写边玩，玩着玩着就忘记写作业了；二是遇到难题不会写，被“拦路虎”挡住去路，写不下去了。虽然我们提倡让孩子独立作业，但是大多数成绩不属于拔尖、尚未养成良好作业习惯的孩子，写作业时最好还是旁边有人看管，提醒作业时间，帮助答疑解惑，有利于保证孩子写作业的速度和质量，让孩子养成良好的学习习惯。
3.杨静表示，3-6岁是眼睛和视觉功能发育的关键时期，家长须随时关注孩子的眼睛发育和视力健康状况，帮助孩子养成科学用眼习惯；同时，每隔半年左右定期到正规医院检查一次视力，进行散瞳验光、眼部检查等，及时采取干预措施，预防和控制近视。
4.很多家长没有这个意识，尤其是跟孩子“隔代亲”的老人家。他们习惯性地为孩子包办一切生活事务，几乎满足孩子的所有要求。孩子在家除了学习，其它事务几乎都不用干。
5.小编觉得，父母的行为才是孩子学习的标杆，想要让孩子变得优秀，父母就应当以身作则。而在教育孩子的同时，也应当注重早教，从小养成对学习的兴趣，也能促使孩子变得优秀。
付立平：其实有一个特别重要的原因，就是我接触了特别多的家长。大家都有一个共同的困扰，就是希望能够帮助孩子，让孩子自觉学习、学会学习。尤其在孩子进入小学之后，学习问题是引发家庭矛盾的一个重要因素。我在写这本书的时候，发现了一个特别重要的问题。很多家长跟我说，付老师，我们家孩子有这样或那样的学习问题——家长发现的都是单个问题。而我们在做研究的时候发现，如果孩子在自主性和学习力上有问题，它其实是一个系统问题，我把它设置成五个维度，来告诉大家。
我的感受：当父母自己的力量不足够的时候，在教育孩子和引导的时候就会飘忽不定，比如说，当整个所处的氛围以才艺为主的幼儿园阶段，我就为孩子报了太多的学习，美名其曰是让她体验各种不同来发现她的天赋，但是却没有培养她坚毅的性格，导致她做事很容易放弃，这何尝也不是我的行为习惯呢？
第一，强化周边环境，赶走诱惑。我们成年人在工作的时候都不喜欢吵闹的环境，更不用说小孩子了。安静稳定的环境有助于减轻孩子的焦躁情绪，使他们能够专心致志地完成任务。坚持下来就会养成专心致志的习惯，能够抵制外界干扰的自律能力。很多父母没有学会“单一性”学习，经常一边监督孩子看书，一边笑着刷着小视频；一边告诫孩子吃饭的时候不能玩手机，自己却在饭桌边刷着手机......这些“言行不一”都是不可取的，家长尚且无抵抗这样的诱惑，却用自己做不到的事来要求孩子，岂不荒唐？
