可以说：“领导，这事我不干了，不是我不想干，是因为这事超出了我的工作范围，之前都没接触过，我来做的话，怕影响到接下来的进度。不如安排其他人，我可以辅助学习。”“三控”则包括控难度、控进度、控作业量。由区教育研究院负责指导各校对本学期教学计划进行微调整与完善，做到“一级一案”“一班一案”。各学校在学生返校前要组织教师集体备课，通过多种形式对学生居家学习质量进行诊断评估，科学确定教学起点，规范做好学生返校后各学科的线下第一课，特别是体育与健康要科学安排运动量。建议返校后第一周的教学要控难度、控进度、控作业量。
教育的第二个目的就是教人能够不断更新自己的思想深度，不偏执，不因循守旧，不走火入魔地执拗于自己曾经认可的某些观念，并排他的认为自己的看就是世间唯一的真理。这种不断反思和修正自己观念，让自己的观念越来越接近真相和普通真理的能力无疑是学习的重要目的。俗话说流水不腐，户枢不蠹。汲取新知识，修正旧观念，让自己成为持续放眼看世界的智者，而不是坚守陈旧观念的维护者，这是教育和自我教育的根本。
1.运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并社会条件下活动的技能与，并运动创伤时和紧急情况下的简易处理。
2.知识是成才的基础，学习是学生的主要任务，学好是学生的本份和职责。三年困难时期，学生营养不良、体质下降，根据学校要求，各科都减少了教学内容，少留课后作业，曾经一度教室熄灯不上晚自习，目的是让学生“养精蓄锐”。作为学生，我们每个人都清楚知识的重要，都不敢放松学习。晚上教室熄灯，大家都聚在宿舍60瓦的小灯泡下学习，没人睡觉，更没有人出去玩。苏庄副校长和程润田总支书记多次到学生宿舍“检查”，发现同学在学习就叫大家休息，讲解“留得青山在，不怕没柴烧”的道理，于是同学们就收起书本，装作休息，领导一走，又看起书来。
3.像烧烤这类单品，其实很好学的，但学习的目的主要还是口味方面的，所以，建议去比较正规的，知名的，办学比较悠久的烹饪学校学习。比如煌旗小吃培训。
4.4.作业家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的兴趣。
5.所谓具有学习潜力，是指素质不错，有极高的追求成功的动机、学习欲望和学习能力强的人。现在有越来越多的企业在选择人员时，倾向于选用有学习潜力的人，而不是已有那么一点专业知识的人。近来，企业更流行的做是在招聘人员时加考其志向及智力方面的试题，其目的在于测验应聘者的潜力如何。
第三，着眼于教材，思考如何将教学内容与教育目标进行结合。根据我们的语课程标准所研究，小学阶段的语教学和学习应着眼于语用目的，即“情境”，让学生在一定的情境中进行听说练习，在情境中学习和理解语知识的运用，进行情境相关的阅读以帮助理解并拓展意义。在进行单元教学的过程中，我们分析教材不应局限于一个单元的内容，应该分析整本或整套教科书，特别是分析本单元与前后单元的联系来确定教学重点。
雅思强化精品课程，主要针对有基本语学习能力，但未接触过雅思学习的学生开设，由具有多年雅思教学经验的老师亲自辅导，有针对性的进行教学，帮助学员可以经过本期学期，预计雅思水平可以达到并突破6分水平，班型灵活多样既有周末班，全日班更有晚班教学，学员可以根据自己的时间灵活的选择上课时间。适合对象：有基本语学习能力，但未接触过雅思学习的学生。教学目的：经过本期学期，预计雅思水平可以达到并突破6分水平。
老板鼓励员工多学习的目标无非两个，一是提高技能水平，二是提升工作效率，背后的目的是提高企业效益，但效益来源于市场，老板也不一定有把握。
